9.根據(jù)圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題. 
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫裝置的字母代碼,下同),收集裝置為C或E,檢驗氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                       
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
因為反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
檢驗氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;C或E;把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.稠州中學丹溪校區(qū)出大門左轉(zhuǎn),行百余米至釣魚磯公園入口處,立有中國青銅藝術(shù)的奇葩--馬踏飛燕,其原物出自東漢時期,青銅是銅錫合金,明代宋應(yīng)星所著《天工開物》曾記載有煉錫方法:SnO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO.上述反應(yīng)屬于(  )
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出編號儀器名稱:⑦長頸漏斗.
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧(選填序號).
(3)閱讀材料回答問題:
資料:氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
Ⅰ、制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
Ⅱ、若用圖⑧裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對事實的結(jié)束不正確的是(  )
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子的排列方式不同
B稀鹽酸、稀硫酸都顯酸性溶液中都含有酸根離子
CH2O和H2O2的化學性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng).下列物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒生成產(chǎn)物的描述中,錯誤的一項是( 。
選  項ABCD
物  質(zhì)SCFeP
在氧氣中的燃燒產(chǎn)物SO2CO2Fe2O3P2O5
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)A;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是氫氣,試管B中氣體的檢驗方法是用帶火星的木條插入試管內(nèi),如木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是D;
A.水分子發(fā)生了改變     B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從學校旁邊的小河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒. 現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗壁.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬物理(填“物理”或“化學”)變化.某同學采用圖3所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附.
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為加入肥皂水.
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程 中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述.

上述變化的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{一定條件}{→}$水;你從圖中還可以看出的信息是參加反應(yīng)的氫分子和氧分子以及生成的水分子的個數(shù)比是2:1:2(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到氣體的體積比約為1:2.
(3)上述實驗可以得出:水是由氫、氧兩種元素組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子.
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
水廠原水①炭罐(內(nèi)含顆;钚蕴迹诔瑸V膜③紫外燈管照射飲水臺飲用水直飲水機
步驟①對應(yīng)的作用是B(填字母.下同),步驟③對應(yīng)的作用是A.
A殺菌消毒  B吸附雜質(zhì)  C加速沉降  D過濾
(6)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④;B. ②③④;C.①②③;D. ①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.學習化學一定要正確使用化學語言,按要求完成下列各題.
(1)寫出符號下列要求的化學符號或化學符號所表示的含義:
①兩個氮原子2N;②3H2O三個水分子;
③氧化鐵中鐵呈+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;④兩個銨根離子2NH4+
(2)寫出下列物質(zhì)的化學式
①式量最小的氧化物H2O;②大理石的主要成分是CaCO3;
③地殼含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成化合物的化學式Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.人的汗液中含有氯化鈉,手摸過物體后,手指紋線上的汗液就留在物體上.因此,法醫(yī)做指紋鑒定時,可選用的試劑是( 。
A.AgNO3 溶液B.酸堿指示劑C.酒精D.碘酒

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