通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集裝置應(yīng)選
 
,利用這套裝置還可以制取的另一種氣體是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)12.5g石灰石和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余物質(zhì)量為108.1g,求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途和名稱解答;
(2)依據(jù)制取二氧化碳所用藥品、反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,依據(jù)二氧化碳密度和溶解性確定收集裝置;根據(jù)氧氣的制取原理解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成的二氧化碳質(zhì)量然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:(1)由圖示知①酒精燈;②試管;
(2)石灰石是固體,稀鹽酸是液體,二者常溫下就能反應(yīng),所以選擇固體加熱裝置進(jìn)行制取;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選擇向上排空氣法收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑常溫下就能反應(yīng)生成水和氧氣,所以也能選用固液混合常溫型裝置制取氧氣.
(3)生成二氧化碳的質(zhì)量為12.5g+100g-108.1g=4.4g,設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                    4.4g
100
x
=
44
4.4g

x=10g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10g
12.5g
×100%=80%
答:石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的方法、反應(yīng)方程式、裝置選取依據(jù)并會(huì)應(yīng)用,是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg?
(4)一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)點(diǎn)的來(lái)源僅靠這種加點(diǎn)食鹽,該青年每天攝入這種食鹽至少應(yīng)為多少g?列式計(jì)算.
(5)由“食用注意”可知,碘酸鉀的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
 
,炒菜加碘鹽是,宜
 
(填“早”或“遲”)加入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
.該元素與11號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式是
 
,化合物中陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式.
 

(2)實(shí)驗(yàn)中B處可觀察到的現(xiàn)象是什么?
 

(3)請(qǐng)寫出右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的
 

(4)將生銹的鐵制品放入盛有過(guò)量稀鹽酸的洗槽中,先觀察到溶液變黃,后有無(wú)色氣泡逸出.寫出發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種Na2CO3和NaHCO3的混合物,某同學(xué)為測(cè)定其含量,取一定量的該樣品溶于水,逐滴加入稀鹽酸并不斷振蕩,首先發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,然后才發(fā)生反應(yīng):NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.
已知:該溫度下CO2密度為1.98g/L,實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的數(shù)據(jù)如圖.
(1)當(dāng)加入
 
g鹽酸時(shí),才開(kāi)始產(chǎn)生CO2;圖中V=
 
mL.
(2)所加入鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?百分?jǐn)?shù)精確到0.1%,質(zhì)量精確到0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填寫下表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
;
(3)寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義
Mg
-2
O
 
   Fe2+
 
  2H2O
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20℃時(shí),100g水溶解有21g硫酸銅,這種硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi):①清新的空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水共存物 ⑦澄清石灰水 ⑧鐵粉
(1)混合物
 
    (2)純凈物
 

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