【題目】鈦（Ti）被稱為“航空金屬”。由鈦鐵礦（主要成分是鈦酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3）制備鈦的一種工業(yè)流程下面圖示：

（1）鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為_____，鈦酸根離子的符號為_____。

（2）鈦廠在“氯化”過程中，利用了焦炭的_____性。

（3）由TiCl4制備Ti的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)在氬氣環(huán)境中進行的理由是_____。

（4）如上述流程所示，將鈦廠、氯堿廠和甲醇廠組成產(chǎn)業(yè)鏈的好處是_____。

（5）已知燒堿的化學(xué)式為NaOH，請寫出氯堿廠發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（6）已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH，聯(lián)系乙醇化學(xué)式，推測丙醇的化學(xué)式為_____。

【答案】+4 TiO32- 還原 防止生成的高溫鈦在空氣中被氧化 充分利用物質(zhì)并減少廢物排放，節(jié)能能源保護環(huán)境 C3H7OH

【解析】

（1）鈦酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3中鐵元素為+2價，氧元素為-2價，鈦元素的化合價為+4，鈦酸根離子帶2個單位負電荷，符號為：TiO32-；

（2）鈦廠在“氯化”過程中，焦炭參與反應(yīng)生一氧化碳，利用了焦炭的還原性；

（3）由TiCl4制備在催化作用下與鎂反應(yīng)產(chǎn)生氯化鎂和鈦的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)在氬氣環(huán)境中進行的理由是：氬氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，防止生成的高溫鈦在空氣中被氧化；

（4）將鈦廠、氯堿廠和甲醇廠組成產(chǎn)業(yè)鏈的好處是：充分利用物質(zhì)并減少廢物排放，節(jié)能能源保護環(huán)境；

（5）已知燒堿的化學(xué)式為NaOH，電解氯化鈉溶液產(chǎn)生氫氧化鈉、氯氣和氫氣的化學(xué)方程式：；

（6）已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH，乙醇化學(xué)式C2H5OH，比甲醇多一個C原子和2個氫原子，丙醇的化學(xué)式為比乙醇多1個碳原子和2個氫原子，丙醇化學(xué)式為：C3H7OH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅元素是元素周期表中第14號元素，從陶瓷，玻璃、水泥到電子芯片用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，請回答下列問題:

（1）畫出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________。

（2）甲物質(zhì)中硅元素與氯元素的質(zhì)量比是________________。(填最簡整數(shù)比)

（3）上述反應(yīng)的四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是__________________(選填“甲”、 “乙”、“丙”或“丁”)。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________該反應(yīng)屬于_______ (填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。

（1）凈化水的操作有①過濾 ②蒸餾 ③靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是_____（填序號）。

（2）飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用_____方法來降低水的硬度。

（3）實驗時要注意安全，用完酒精燈后用燈帽蓋滅，熄滅火焰的主要原理是_____（填序號）。

A 降溫到著火點以下

B 隔絕空氣

C 清除可燃物

（4）燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_____。

（5）二氧化碳在生產(chǎn)，生活中具有廣泛的用途，在一定條件下，二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，鐵是目前使用最廣泛的金屬。

（1）下圖是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。

（2）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟_____等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。

（3）下圖所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，氯化鈉的作用是_____。使用過程中是_____能轉(zhuǎn)化為熱能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是

A.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)或分解反應(yīng)

B.戊一定是該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48：23

D.該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44：27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是水的電解和凈化，請回答以下問題。

（1）用圖1裝置電解水，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________，該實驗證明水是由___________組成的。

（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____________區(qū)分硬水和軟水。

（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟，有關(guān)說法錯誤的是___________（填字母）。

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑

BX試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌

D凈化后的水為純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.比較鎂、鐵、銅的金屬活動性強弱

B.探究空氣中氧氣的體積含量

C.探究溫度對物質(zhì)燃燒的影響

D.探究CO2與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題:

(1)上述裝置中，儀器a的名稱是_______，儀器b的名稱是_______。

(2)在實驗室用裝置A制取O2，試管口放一小團棉花的作用是___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。若用裝置D收集O2,則氣體從______端通入(填“c”或“d”)。

(3)實驗室制取CO2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。若用裝置C收集CO2。檢驗CO2是否收集滿的操作是___，若在裝置D中盛有足量澄清石灰水。再通入CO2,能觀察到的實驗現(xiàn)象是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】土豆是餐桌上的美味食材，含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營養(yǎng)物質(zhì)，土豆變綠、發(fā)芽時，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒，就算是把變綠發(fā)芽的部位削掉，也不宜食用。土豆切開后發(fā)生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會引起營養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進行實驗，測得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下：

依據(jù)以上信息回答下列問題

（1）由圖1可知：浸泡30min比10min脆性分值_____________（填“升高”、“不變”、降低”，下同）：浸泡10min，硬度、咬脆感___________，在60min內(nèi)，隨著浸泡時間的增加，粘結(jié)性、彈性分值________。

（2）由圖2可知：浸泡__________min，土豆片的淀粉含量和維生素C含量相等；土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關(guān)系是___________。

（3）要想吃到不粘的土豆絲，是否是浸泡時間越長越好________（填“是”或“否”）。原因___________。

（4）變綠、發(fā)芽的土豆不宜食用，其原因是______________。

（5）下列說法正確的是_________（填字母序號）。

A土豆是四大糧食作物之一

B土豆中維生素C含量最高

C用水泡可防止土豆片褐變

D土豆開發(fā)應(yīng)用的前景廣闊

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