【題目】下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)物是兩種氧化物,生成物中有單質(zhì)
B. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
C. 反應(yīng)前后,元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化
D. 反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)不變
【答案】C
【解析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖可以知道,反應(yīng)物是和,在催化劑的作用下生成了和,反應(yīng)的方程式是:;由方程式可以知道:A、反應(yīng)物是和,都是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素,屬于氧化物,生成物中的,是一種元素組成的單質(zhì),故A正確;B、根據(jù)方程式可以知道參加反應(yīng)的一氧化碳和一氧化氮的分子個(gè)數(shù)比是1:1,故B正確;C、碳元素的化合價(jià)由+2變成+4,氮元素的化合價(jià)由+2變成0,故C錯(cuò)誤;D、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化可以知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,分子數(shù)目發(fā)生了變化。故D正確。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析,然后回答下列問題。
(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ (填序號(hào),下同),屬于陽離子的是 ______ ;
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 ______
(3)②是 ______ (金屬、非金屬)元素,在化學(xué)變化中容易 ______ (得到、失去)電子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制步驟
①計(jì)算:需氫氧化鈉固體___g,水____mL(水的密度是1g/cm3).
②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在_____盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用_____攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息_____.
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是____.
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗;⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有②④⑤ D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案,請(qǐng)你寫出其中的一種:____________________.(只要說明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱:①______,②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用裝置_____________,該裝置一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_____________________;寫出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒有二氧化錳,于是就加入少許高錳酸鉀,也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?________(填“是”或“不是”) ,理由是______________________,能加快反應(yīng)速率的原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答:
(1)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________(寫字母編號(hào))
(2)A和B兩種粒子的_________________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子;屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。(3)C所表示的粒子是_________(填“原子”或“離子”)。
(4)由于原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,可知B圖所表示的元素在元素周期表中應(yīng)該排在笫_______周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說法不正確的是(濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣)
A. 氧氣無需提前制備和收集,操作簡(jiǎn)便
B. 用塑料瓶代替集氣瓶更安全,不容易出現(xiàn)炸裂
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,有藍(lán)色火焰,產(chǎn)生黑色固體
D. 乙中一有氣泡冒出,就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.
(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(﹣O﹣O﹣)”的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以作殺菌消毒劑.據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是____________(填數(shù)字序號(hào)).
(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:
在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________。
(3)上表中與鈹(Be)元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為(填元素名稱)____________。
(4)一般地說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減;最外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。請(qǐng)比較:
氧原子半徑____(填“>”或“<”,下同)硫原子半徑;磷原子半徑____氯原子半徑。
(5)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng)。由此推斷:第三周期中得電子能力最強(qiáng)的是_________原子;失電子能力最強(qiáng)的是______原子;具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______原子。
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