分析 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定發(fā)生裝置,依據(jù)生成的氣體的密度和水溶性來確定收集裝置.
解答 解:(1)制取氫氣用鋅粒和鹽酸反應(yīng).故發(fā)生裝置選②,所用儀器為錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管等.
(2)制取的氫氣中因含有水蒸氣和氯化氫氣體,所以我們先除去氯化氫氣體,再除去水蒸氣.檢驗(yàn)氫氣中的雜質(zhì)HCl時(shí),我們用石蕊溶液來確定.所以我們可以把洗氣瓶內(nèi)的氫氧化鈉換成石蕊試液.
(3)得分點(diǎn):瓶口的方向;導(dǎo)管的長度,應(yīng)為氫氣的密度比空氣小所以瓶口向下,導(dǎo)管深入到集氣瓶底部是為了能把集氣瓶內(nèi)的空氣更好的排凈.
(4)凡是可燃性氣體與氧氣混合都有可能發(fā)生爆炸所以要在加熱前趕走裝置內(nèi)的空氣,防止余熱的生成物鐵重新被空氣氧化,在加熱的情況下鐵會和空氣中的氧氣反應(yīng),故繼續(xù)通氫氣使其冷卻.
答案:
(1)②分液漏斗;錐形瓶;
(2)c;d;b;a;⑤紫色石蕊試液;
(3)
(4)排盡裝置中的空氣,防止H2不純在加熱時(shí)發(fā)生爆炸;防止高溫的鐵在空氣被氧化成氧化鐵.
點(diǎn)評 此題考查知識點(diǎn)較多,既有氫氣制取也有相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn),更有氣體除雜及雜質(zhì)氣體的驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 超臨界CO2與常態(tài)下CO2的物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 超臨界CO2能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑 | |
C. | 用超臨界CO2替代氟利昂可以減輕對臭氧層的破壞 | |
D. | 超臨界CO2是一種特殊的物質(zhì),容易燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除雜試劑 | 提 純 方 法 | |
A | KCl | MnO2 | 水 | 充分溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | CO2 | CO | O2 | 點(diǎn)燃 |
C | NaCl | Na2CO3 | 硝酸 | 足量加入硝酸溶液 |
D | AgNO3溶液 | Cu(NO3)2 | Cu粉 | 加入少量的銅粉,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 | |
B. | 原子轉(zhuǎn)變成離子過程中電子數(shù)發(fā)生改變 | |
C. | 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因?yàn)槲镔|(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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