9.某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,請你參與他們的研究過程.
(查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))
[提出假設(shè)]①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
【設(shè)計實驗】
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng).

【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是;步驟④中通入N2的作用是排盡裝置中的空氣.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2↑+CO↑.
【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳.
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你提出一個實驗中需要改進(jìn)的措施點燃或收集尾氣.

分析 根據(jù)碳還原氧化鐵生成的物質(zhì)進(jìn)行分析解答;根據(jù)空氣中含有的氣體成分能與碳反應(yīng)解答;根據(jù)氧化鐵和碳的生成物進(jìn)行書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,氫氧化鈉極易溶于水,而氫氧化鈣微溶于水,根據(jù)一氧化碳是有毒的氣體進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:【提出假設(shè)】③碳能與氧元素結(jié)合產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w的混合物,故填:CO2和CO;
【實驗步驟】使用氮氣能排盡裝置內(nèi)的空氣,防止碳與空氣中的氧氣反應(yīng)對實驗結(jié)果造成干擾,故填:排盡裝置中的空氣;
【數(shù)據(jù)處理】稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中,冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g,說明減少的質(zhì)量為:3.20g+2.00g+48.48g-52.24g=1.44g,盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g,說明生成二氧化碳的質(zhì)量為0.88g,故有一氧化碳生成,因此碳與氧化鐵高溫反應(yīng)生成了鐵、一氧化碳和二氧化碳,故填:Fe2O3+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2↑+CO↑;
【問題討論】①氫氧化鈉極易溶于水,能充分吸收二氧化碳,而氫氧化鈣是微溶于水,吸收二氧化碳的量少,故填:氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳;
②反應(yīng)中生成了一氧化碳,而一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,因此需要進(jìn)行點燃或是收集尾氣,故填:點燃或收集尾氣.

點評 本題考查的是碳還原氧化鐵的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸,一段時間后固體全部溶解.他們對所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究.
探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:CaCl2;     猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2;      猜想四:CaCl2、Ca(OH)2和HCl
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想四一定不成立.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實驗現(xiàn)象1:不變紅色.結(jié)論:猜想三不成立.
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實驗現(xiàn)象2:先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀.結(jié)論:猜想一不成立,猜想二成立.
【反思與拓展】
(1)堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道,會污染環(huán)境.要處理上述燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的B.
A.CaO    B.CaCO3     C.Ca(OH)2
(2)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.回答下列問題:
①安全火柴頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖2所示,當(dāng)兩者磨擦?xí)r,產(chǎn)生熱
量,點燃紅磷而使火柴頭著火.寫出有關(guān)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②人劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣在酶的作用下發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳和水,因此酸痛感消失.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H6O3+3O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$3CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.閱讀材料、根據(jù)圖回答問題:
資料:1.氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
2.加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
3.濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色;氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙(生成NH4Cl固體)

(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:a分液漏斗;
(2)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是,若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍(lán)則已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在①五氧化二磷、②凈化后的空氣、③氧氣、④冰水混合物、⑤澄清的石灰水、⑥水銀等六種物質(zhì)中(用序號填空)
(1)屬于混合物的是②⑤;(2)屬于單質(zhì)的是③⑥;(3)屬于氧化物的是①④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他設(shè)計并進(jìn)行了如下探

究活動,請回答下列問題.
【猜想與假設(shè)】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相
關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
常溫下某稀溶液的pH713119
【探究過程】如圖乙所示,在操作①后其實驗現(xiàn)象應(yīng)是溶液變紅,可確定溶質(zhì)不是NaCl;在進(jìn)行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是CO2(寫化學(xué)式),由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的氫氧化鈉.
【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉,
依據(jù)是寫出化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【探究反思】另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4,但又沒有Na2SO4的上述表列信息.根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象判斷,該溶液中的溶質(zhì)不是(選填是、不是)Na2SO4,理由是:滴加酚酞試液變成紅色,說明不含有硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.華雪在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時使用了無色酚酞試液.
(1)使用無色酚酞試液的作用是實驗時便于觀察現(xiàn)象.
(2)實驗過程中,華雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無色,于是她判斷該溶液呈中性.你認(rèn)為正確嗎?不正確,理由是酸和中性的物質(zhì)均使無色酚酞不變色.
(3)下面我們就這個問題一起來進(jìn)行實驗探究:
【猜想假設(shè)】
猜想①:該溶液呈中性,是氯化鈉溶液.
猜想②:該溶液顯堿性,是氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液的混合溶液.
猜想③:該溶液顯酸性,是鹽酸溶液和氯化鈉溶液混合溶液.
吳麗認(rèn)為猜想②肯定是錯誤的,理由是溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色.
【探究實驗】取樣,向溶液中加入鋅粒(合理即可)物質(zhì),看到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象.
【結(jié)論與反思】通過以上實驗現(xiàn)象得出:猜想③正確.使酚酞溶液顯無色的不一定是中性溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.人體中鈣元素主要存在牙齒和骨骼中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]形式存在,其相對分子質(zhì)量為1004,如圖是小宇同學(xué)收集的純牛奶的包裝說明.閱讀答題:
(1)一盒牛奶中至少含鈣0.28克,
(2)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%(保留0.1%)
(3)若人體每天需要0.6克鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天至少喝2盒牛奶.

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同步練習(xí)冊答案