18.華雪在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時使用了無色酚酞試液.
(1)使用無色酚酞試液的作用是實驗時便于觀察現(xiàn)象.
(2)實驗過程中,華雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無色,于是她判斷該溶液呈中性.你認(rèn)為正確嗎?不正確,理由是酸和中性的物質(zhì)均使無色酚酞不變色.
(3)下面我們就這個問題一起來進(jìn)行實驗探究:
【猜想假設(shè)】
猜想①:該溶液呈中性,是氯化鈉溶液.
猜想②:該溶液顯堿性,是氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液的混合溶液.
猜想③:該溶液顯酸性,是鹽酸溶液和氯化鈉溶液混合溶液.
吳麗認(rèn)為猜想②肯定是錯誤的,理由是溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色.
【探究實驗】取樣,向溶液中加入鋅粒(合理即可)物質(zhì),看到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象.
【結(jié)論與反思】通過以上實驗現(xiàn)象得出:猜想③正確.使酚酞溶液顯無色的不一定是中性溶液.

分析 (1)隨著酸堿中和反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的酸堿性隨著改變,加入酸堿指示劑便于觀察現(xiàn)象;
(2)根據(jù)無色酚酞試劑的特性進(jìn)行分析;
(3)【猜想假設(shè)】從酸過量或者堿過量的角度分析;
【探究實驗】驗證酸過量時,利用鋅粒來檢測,鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體;
【結(jié)論與反思】有氣泡冒出,則酸過量.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的酸堿性隨著改變,加入無色酚酞試液便于觀察現(xiàn)象;
(2)實驗過程中,華雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無色,不能說明該溶液呈中性.因為酸和中性的物質(zhì)均使無色酚酞不變色;
(3)【猜想假設(shè)】猜想③:該溶液顯酸性,是 鹽酸溶液和 氯化鈉溶液混合溶液.
吳麗認(rèn)為猜想 ②肯定是錯誤的肯定是錯誤的,理由是 溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色.溶液不可能是無色的.
【探究實驗】取樣,向溶液中加入鋅粒(合理即可),鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,看到有氣泡產(chǎn)生.
【結(jié)論與反思】根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得到該實驗中的溶液是酸過量.
故答案是:(1)實驗時便于觀察現(xiàn)象.
(2)不正確;酸和中性的物質(zhì)均使無色酚酞不變色.
(3)鹽酸溶;氯化鈉溶液;②;溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色.
【探究實驗】鋅粒(合理即可);有氣泡產(chǎn)生.
【結(jié)論與反思】③.(現(xiàn)象與結(jié)論要一致才算對).

點(diǎn)評 本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)的程度,設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手;本題在檢驗溶液是否呈中性時在確認(rèn)溶液不呈堿性的前提下也可以用碳酸鈉等物質(zhì),當(dāng)加入碳酸鈉時,若有氣泡產(chǎn)生的,則說明不是恰好完全反應(yīng);若沒有氣泡產(chǎn)生,則說明是完全反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳加熱獲得氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中氯酸鉀(KClO3)中氯元素的化合價為+5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,請你參與他們的研究過程.
(查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))
[提出假設(shè)]①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
【設(shè)計實驗】
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng).

【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是;步驟④中通入N2的作用是排盡裝置中的空氣.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2↑+CO↑.
【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳.
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你提出一個實驗中需要改進(jìn)的措施點(diǎn)燃或收集尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖為學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)描述實驗②中的實驗現(xiàn)象鋅條上有亮紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變成無色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
(2)要證明Cu、Zn、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是①②(填實驗序號).
(3)反應(yīng)一段時間后④中的鐵釘上會產(chǎn)生氣泡,原因是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.①白色固體A經(jīng)過高溫煅燒可生成兩種氧化物B、C.
②將B通過加熱的木炭可轉(zhuǎn)化成D,
③D通過灼熱的氧化銅,又可以轉(zhuǎn)化為B,同時生成一種單質(zhì)E.
④將C放入水中,能與水反應(yīng)并放出大量的熱.
(1)寫出上述變化中各物質(zhì)的化學(xué)式
A:CaCO3  B:CO2  C:CaOD:CO  E:Cu
(2)寫出上述反應(yīng)中①③④的化學(xué)方程式:
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
④CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請用數(shù)字和符號表示
(1)氧元素O;   (2)氧原子O;  (3)兩個氧原子2O;
(4)兩個氧氣分子2O2;(5)兩個鎂離子2Mg2+;  (6)氯離子Cl-;
(7)硫酸根離子SO42-;(8)氫氧根離子OH-; (9)碳酸根離子CO32-;(10)硝酸根離子NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的有用方法之一.下列反思正確的是(  )
A.純堿屬于堿類物質(zhì)
B.煤氣的主要成分是石油分餾的產(chǎn)品之一
C.合金中一定不含非金屬元索
D.鹽酸是混合物

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