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14.柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了社會對霧霆、空氣質量的高度關注.2012年起浙江啟動PM2.5的監(jiān)測.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.PM2.5不易被鼻腔阻擋,被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病.其次,會損害血紅蛋白輸送氧的能力,對貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說,可能產生嚴重后果.
我國科學家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,示意圖如圖.下列關于該反應的說法錯誤的是(  )
A.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
B.屬于化合反應
C.反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質發(fā)生變化
D.反應前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化

分析 A、根據(jù)題意,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2,進行分析判斷.
B、化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”.
C、催化劑在反應前后質量和化學性質均不變.
D、根據(jù)化學變化的實質進行分析判斷.

解答 解:A、利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2,可有效降低汽車尾氣對大氣的污染,故選項說法正確.
B、利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2,一氧化碳與氧氣反應生成二氧化碳,符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項說法正確.
C、根據(jù)題意,四氧化三鈷納米棒作催化劑,反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質沒有發(fā)生變化,故選項說法正確.
D、化學變化的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應前后原子的種類和數(shù)目都不變,故反應前后氧原子個數(shù)沒有發(fā)生改變,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握一氧化碳的化學性質、化合反應的特征、催化劑的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.右圈中的五個圓ABCDE分別表示五種鈉鹽溶液,用“→”表示一種物質轉化為另一種物質,兩圓相切時左邊物質能轉化為右邊的物質,五種物質之間的部分轉化關系如圖所示,請利用初中化學知識回答下列問題:
(1)在圈中標出五種溶液的溶質的化學式;
(2)C轉化為A的化學方程式為Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3;
(3)C轉化為D過程中伴隨的實驗現(xiàn)象為有白色沉淀產生.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,A~H是初中化學常見的物質.A和B可發(fā)生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰.
(2)H的化學式為Fe3O4.G必定含有的金屬離子是Fe2+.(填符號)
(3)反應②的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反應③的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.將3.6gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質量分數(shù)為57.6%,則固體剩余物中氧化鈣的質量是( 。
A.1.44gB.2.5gC.1.4gD.2.016g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.2014年11月16日壽光一食品廠發(fā)生火災,致18人死亡.經分析,本次火災是由于電線線路老化引起,且廠房頂部泡沫夾芯板屬可燃材料,部分車間內因堆積大量的易燃物導致火勢迅速蔓延.
(1)從燃燒的條件來看,廠房頂部的泡沫夾芯板是可燃物.線路老化泄漏的電火花在引發(fā)這場特大火災中所起的作用是使溫度達到可燃物的著火點.
(2)氫氧化鋁是一種新型的阻燃劑.當溫度達到380℃時,氫氧化鋁開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鋁固體,則該反應的化學方程式為2Al(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O↑+Al2O3.根據(jù)滅火的原理分析氫氧化鋁能阻燃的原因為氫氧化鋁分解時吸收熱量,可以降低溫度;氫氧化鋁分解出的氧化鋁,能夠附著在可燃物的表面,從而使可燃物與氧氣隔絕.
(3)請你結合所學燃燒與滅火的知識,談一談如何防止火災的發(fā)生裝修時使用阻燃材料、不能隨意堆積可燃物、定期檢修電線線路.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某探究小組的同學利用如圖所示裝置驗證某混合氣體(無色無味)中是否含有CO2和CO.請回答有關問題:

(1)A和B裝置中分別應盛放什么試劑?
(2)若原混合氣體中含有CO,可觀察到什么實驗現(xiàn)象?
(3)寫出探究過程中可能發(fā)生反應的化學方程式(任寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是初中化學部分重要的實驗裝置,請按要求填空:

(1)A中為了測定空氣中氧氣的含量,采用化學方法除去空氣中的氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;在加熱過程中,硬質玻璃管上小氣球的作用是防止橡膠塞彈出;不斷推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應;若裝置氣密性良好,實驗所測得氧氣的含量小于21%,其原因可能①銅粉的量太少,氧氣未消耗完,②未冷卻到室溫就讀數(shù).
(2)寫出B中鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,小明用該圖中的實驗裝置完成實驗后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因是集氣瓶中沒有預先加少量水或沙.
(3)C實驗中設計合理的是①(填“①”或“②”),另一裝置設計中存在的問題是裝置不密封,生成的二氧化碳擴散到空氣中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是(  )
A.測量溶液的pHB.
讀取液體的體積
C.
氧氣驗滿
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.細鐵絲能在氧氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,做實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或放入少量水,目的是為了防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底.

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