19.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)實(shí)驗(yàn)中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其它物質(zhì)?

分析 根據(jù)空氣成分中主要包括氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)饧s占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會進(jìn)入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮?dú)夂拖∮袣怏w等不支持燃燒的氣體以及該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達(dá)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)紅磷只與氧氣反應(yīng),生成物是固體,瓶內(nèi)氣壓變化較大.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)$\frac{1}{5}$;
(3)紅磷只與氧氣反應(yīng),生成物是固體,瓶內(nèi)氣壓變化較大.

點(diǎn)評 空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì).空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,該元素的原子序數(shù)為9;中子數(shù)為10;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號,下同);
(4)A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學(xué)性質(zhì)相似;
(5)A、B、C、D中屬于離子的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是MnO2
【反思】
(3)寫出實(shí)驗(yàn)實(shí)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【注意:若答對第(5)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分.】
(5)同種催化劑顆粒的大小也可以影響催化效果,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度;.同種催化劑,還有催化劑的質(zhì)量不同也可能影響催化效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.1911年,英國科學(xué)家盧瑟福用一束平行高速運(yùn)動的α粒子(α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子)轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象,運(yùn)用原子的知識解釋錯誤的是( 。
A.有一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動路徑,原因是α離子途徑金原子核附近時,受到斥力而稍微改變了運(yùn)動方向
B.大多數(shù)α粒子不改變原來的運(yùn)動方向,原因是原子是實(shí)心的球體
C.極少數(shù)α粒子被彈了回來.原因是原子中有體積很小,質(zhì)量相對很大的帶正電的原子核
D.α粒子改變了原來的運(yùn)動路徑或被反彈了回來,說明原子中有帶正電的粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B.不使用二氧化產(chǎn)生氧氣錳作催化劑,過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D.二氧化錳只能作催化劑,催化劑只有二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用量筒量取液體時,某同學(xué)操作如下:量筒平放在桌面,俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為14mL.傾倒出一部分液體,又仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為6mL,這位同學(xué)取出液體的體積是( 。
A.小于8mLB.大于8mLC.8mLD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應(yīng)該用哪一層火焰”,請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)探究過程的設(shè)計,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題;
【提出問題】用酒精燈給加熱物質(zhì)時,應(yīng)該用哪一層火焰?
【作出猜想】用外焰加熱
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】取三支試管,各加入3mL水,①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;③第三支試管的底部放在外焰部分加熱,記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時間:
  第①種情況 第②種情況 第③種情況
 所需時間 87s 54s 25s
 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高
【問題與討論】(1)上述實(shí)驗(yàn)三支試管中,各加入3mL水的原因是對比試驗(yàn)必須是在相同條件下進(jìn)行的;
(2)若不用以上探究方法,你認(rèn)為還可的其他方法是(簡要寫出實(shí)驗(yàn)操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論):把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦,而焰心處還完好無損,說明外焰溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于氧氣的說法,正確的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C.氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧原子保持

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,設(shè)計如圖所示裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱
①試管;②酒精燈;③鐵架臺.
(2)寫出制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)除用排水法收集氧氣外,還可以向上排空氣 法收集氧氣,原因是氧氣的密度比空氣大.當(dāng)需要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時正確的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,正確的操作是:先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.

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同步練習(xí)冊答案