人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”,補鈣保健品“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為碳酸鈣[CaCO3],試計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g,成年人每天需要補鈣0.4g,他應每天服用多少片“蓋中蓋”鈣片?
答案 分析:
(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)題意,每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g,成年人每天需要補鈣0.4g,由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)進行分析解答.
解:(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是40+12+16×3=100.
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40%.
(3)根據(jù)題意,每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g,則含碳元素的質(zhì)量為0.5g×40%=0.2g;成年人每天需要補鈣0.4g,他應每天服用“蓋中蓋”鈣片的片數(shù)為0.4g÷0.2g=2片.
故答案為:(1)100;(2)40%;(3)2.
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設計了如圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究.
根據(jù)實驗設計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
裝置 | B | C |
反應前質(zhì)量 | 85.3g | 284.2g |
反應后質(zhì)量 | 82.1g | 287.8g |
(1)生成水的質(zhì)量是 g.
(2)混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)是為多少?(寫出計算過程)
(3)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為 (不用化簡);
若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應,則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會 。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害。
(1)燃料不完全燃燒既浪費資源,產(chǎn)生的氣體又會對環(huán)境造成污染。為研究影響物質(zhì)燃燒的因素,現(xiàn)設計如圖所示的實驗:
將燃燒匙內(nèi)木炭灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi),觀察到木炭發(fā)白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與____________有關(guān)。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān),如____________________。(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的液面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______________________________,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據(jù)的滅火原理是__________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱,到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克問:(1)制取的氧氣是多少克?(2)剩余的固體物質(zhì)是什么?質(zhì)量分別是多少克?(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少?(保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是 (填元素符號)。
(2)“84”消毒液可用于災區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為 .求出NaClO中氯元素化合價并在該化學式中表示出來 。
(3)在反應A+3B=2C+2D中,14克A完全反應生成44克C和18克D,若A的相對分子質(zhì)量為28,則B的相對分子質(zhì)量是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習中我們接觸過膽礬,(化學式為CuSO4·5H2O),膽礬的相對分子質(zhì)量為250。
(1)請你分析出膽礬相對分子質(zhì)量的計算方法,并用該方法算出FeSO4·7H2O
的相對分子質(zhì)量。
(2)鐵是人類生命活動不可缺少的微量元素,正常人每天補充14mg左右的鐵,其中大部分來自食物。如果全部通過服用含F(xiàn)eSO4·7H2O的片劑補充鐵,計算每天約需要服用含F(xiàn)eSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。
溫馨提示 膽礬(CuSO4·5H2O)的相對分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
建立模型是學習科學的重要方法,在理解化學反應的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( )
A.反應前后分子數(shù)目不變
B.反應前后原子種類發(fā)生改變
C.和化學性質(zhì)相似
D. 是保持氧氣化學性質(zhì)的微粒
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中的各物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì).請根據(jù)圖示關(guān)系回答:
(1)化合物甲中的元素共有 種.
(2)反應②的基本反應類型為 .
(3)若常溫下乙為無色液體,則A為 ;
反應②的化學方程式可能為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是電解水的簡易裝置,試回答下列問題。
(1)試在圖①中標出電源正負極。
(2)電解一段時間后,甲、乙兩管內(nèi)水位均 ,但 管水位下降得快,其原因是
。
在電解水的實驗中,將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標系,回答:
(3)由圖②看出,A氣體是 ,B氣體是 ,你的判斷依據(jù)是 。
(4)0~3 min及3 min~8 min A、B氣體的體積比分別為 、 。
(5)實驗操作中,A、B體積比常大于2∶1,原因是 。
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