燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來(lái)了很大的便利,但燃燒不當(dāng)也會(huì)造成極大的損害。
(1)燃料不完全燃燒既浪費(fèi)資源,產(chǎn)生的氣體又會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。為研究影響物質(zhì)燃燒的因素,現(xiàn)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn):
將燃燒匙內(nèi)木炭灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木炭發(fā)白光。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的劇烈程度與____________有關(guān)。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān),如____________________。(舉一日常生活實(shí)例)
(2)小明、小剛同學(xué)在研究滅火的原理時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):分別在兩個(gè)小鐵盒中倒入少量植物油并點(diǎn)燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的液面上,觀察到火焰立即熄滅,該實(shí)驗(yàn)證明了滅火的原理是______________________________,小剛同學(xué)將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據(jù)的滅火原理是__________________________________________________________________。
本題主要考查促進(jìn)燃燒的方法及滅火的原理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向集氣瓶中推入氧氣,木炭劇烈燃燒,說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),煤做成蜂窩狀或木材架空后燃燒更旺等都能說(shuō)明燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān);把小鐵盒放在冰水共存的液面上,植物油立即熄滅是因?yàn)榄h(huán)境溫度降至可燃物著火點(diǎn)以下,將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅是因?yàn)閷⒖扇嘉锱c氧氣(或空氣)隔絕。
答案:(1)氧氣的濃度(或氧氣的含量) 將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈(或木材架空后燃燒更旺等)
(2)環(huán)境溫度降至可燃物著火點(diǎn)以下 將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)浙江在線《水能滅火,可是昨天這場(chǎng)雨,卻在一起火災(zāi)中充當(dāng)了“油“的角色》報(bào)道:30米掛車(chē)在江南大道上一路撒“火種”13小時(shí),這一切都是因?yàn)檫@輛載有20多噸電石的大貨車(chē)。據(jù)介紹,電石,化學(xué)名稱碳化鈣(CaC2),不可燃,是一種有機(jī)合成化學(xué)工業(yè)的基本原料,化學(xué)性質(zhì)非;顫姡鏊竽芗ち曳纸猱a(chǎn)生產(chǎn)生乙炔(C2H2)氣體和熟石灰,釋放出大量的熱,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出碳化鈣遇水后的化學(xué)方程式:
(2)根據(jù)上述信息,你認(rèn)為應(yīng)該如何保存電石?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將70℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到10℃,有晶體析出(晶體不含水),下列沒(méi)有發(fā)生變化的是 ( )
A.硝酸鈉的溶解度
B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液中溶劑的質(zhì)量
D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在“甘肅省2012年科技活動(dòng)周”活動(dòng)中,由蘭州分館設(shè)計(jì)
制作的“清潔綠色能源”專題展覽引起各方關(guān)注。下列不屬于綠色能源的是
( )
A.太陽(yáng)能 B.風(fēng)能 C.地?zé)崮堋?nbsp; D.石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近“紙火鍋”逐漸流行起來(lái)!凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤,當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象,下列解釋合理的是( )
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C.水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量,溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
D.空氣不充足,紙張不會(huì)燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
張玉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液,他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了,需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽。他做了如下實(shí)驗(yàn):稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.7g。
(1)該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是__________________________。
(2)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為_(kāi)__________g。
(3)計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組為測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的含量,取10g樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入稀硫酸,使之與樣品充分反應(yīng),恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時(shí),加入稀硫酸的質(zhì)量為14g,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為23.9g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”,補(bǔ)鈣保健品“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為碳酸鈣[CaCO3],試計(jì)算:
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g,成年人每天需要補(bǔ)鈣0.4g,他應(yīng)每天服用多少片“蓋中蓋”鈣片?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體,咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),是為了解決魚(yú)塘中氧氣不足的問(wèn)題.他回家后查閱資料,查到過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似.
(1)寫(xiě)出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)該同學(xué)為測(cè)定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取20g樣品加入到足量的水中,結(jié)果生成3.2g O2(假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)).請(qǐng)你幫助計(jì)算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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