探究實(shí)驗(yàn)的原理：

 


這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是利用                    來讓我們看到明顯的現(xiàn)象；其中    

試驗(yàn)中水的作用與其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)“物質(zhì)的量”的說法正確的是

A．28gCO含有2mol原子                   B．1molO3 比1molO2多1個(gè)氧原子

C．H2O的摩爾質(zhì)量是18g                   D．1個(gè)硫原子的質(zhì)量是32g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①             。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ，

若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是       （填序號(hào)）。收集完后，將帶火星

的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是___________________________。欲調(diào)

整裝置A中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕：_________。

（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳

氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣

體。根據(jù)以上信息推測：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合

是        。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從       （填“a”或“b”）端通入。

（4）過氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過氧化氫則更好，理由是（至少寫出2點(diǎn)）___________________________________________，用過氧化氫制取氧氣時(shí)，需要用到催化劑，設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用，其中觀察效果最差的是      （填序號(hào)）。

  

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化

B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日本已經(jīng)開始生產(chǎn)以二氧化碳為冷媒（制冷）物質(zhì)的汽車空調(diào)。它與氟利昂相比有很多優(yōu)點(diǎn)。下列說法正確的是

A、在制冷過程中，二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化

B、可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放

C、使用二氧化碳冷媒會(huì)導(dǎo)致臭氧層空洞

D、可根據(jù)二氧化碳的氣味判斷二氧化碳是否泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為                            。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是                                      。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是       

由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的是：                           ；

你認(rèn)為在選擇收集裝置時(shí)需要考慮的是：                                。

（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理是：                                       ；

發(fā)生裝置應(yīng)選      ，收集裝置應(yīng)選            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是

A．石蠟熔化      B．酒精揮發(fā)     C．火柴燃燒     D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組元素中全部屬于人體中的微量元素的是

A．Na、Fe、Cu      B．F、Ca、Mn      C．H、C、O       D． Co、I、Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用    ▲   來區(qū)分硬水和軟水，

用    ▲   的方法將硬水軟化。

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是    ▲   （填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所                D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高，

會(huì)導(dǎo)致水體    ▲   ，造成水華現(xiàn)象。（刪）

（4）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和

水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表

達(dá)式為    ▲   。

（5）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：

①電解一段時(shí)間后，A、B兩管水位均有下降，其中    ▲  

  管水位下降較快，還需放入少量稀硫酸，作用是    ▲   ；

②     A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為    ▲   、    ▲   ；體積比為    ▲   ；

③電解水時(shí)，將    ▲   能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，（刪）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變

化的微粒是    ▲   ，水的電解過程中最小的微粒是    ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK)。(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為多少？（3分）

(2)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（3分）

 (3)多少g醋酸鉀中含有12g碳元素？（4分）   

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