5．2012年合肥市理科實(shí)驗(yàn)操作考試《二氧化碳的制取和性質(zhì)》，很多同學(xué)在做“向放有燃著蠟燭的小燒杯里傾倒二氧化碳，熄滅蠟燭火焰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭火焰不能熄滅，你認(rèn)為以下原因分析不合理的是 （　�。�
A．CO2未收集滿B．蠟燭點(diǎn)燃時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
C．CO2中混有HCl氣體D．傾倒方式不正確

分析 根據(jù)燃燒的條件、二氧化碳和氯化氫的性質(zhì)分析判斷，二氧化碳和氯化氫氣體都不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．

解答 解：A、CO2未收集滿，CO2不能使蠟燭火焰不能熄滅，故A合理；
B、蠟燭燃燒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使燒杯內(nèi)氣體溫度升高與空氣產(chǎn)生對(duì)流，傾倒CO2時(shí)就無(wú)法充滿整個(gè)燒杯使蠟燭無(wú)法熄滅，故B合理；
C、CO2和HCl均不可燃也不助燃，且密度均大于空氣，所以即使CO2中方混有HCl也不會(huì)有影響，故C不合理；
D、傾倒方式不正確，不能使蠟燭火焰不能熄滅，故D合理．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解燃燒的條件、二氧化碳和氯化氫的性質(zhì)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)摚阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．試管：同學(xué)們不愛(ài)惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明
D．石蠟：我受熱就會(huì)熔化，遇冷我又會(huì)凝固

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．鋼是一種由鐵和碳元素形成的合金．不銹鋼在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的研制、投產(chǎn)，是冶金工業(yè)中的一項(xiàng)重大成就．現(xiàn)在，不銹鋼有許多品種，以滿足各種不同的應(yīng)用要求．最常用的不銹鋼有鉻不銹鋼（含鉻＞12%）和鉻鎳不銹鋼〔一般至少含鉻16%，鎳8%，最廣泛使用的一種含鉻（Cr）18%，鎳（Ni）8%，碳（C）0.5%〕兩類．不銹鋼中的鎳的作用是改善加工性能和增強(qiáng)抗蝕性（特別是對(duì)熱堿的抗蝕性）．鉻鎳不銹鋼具有優(yōu)良的抗蝕性，且延展性良好，適于加工成復(fù)雜的形狀．各種不銹鋼在不同程度上具有抵抗空氣、水、酸、堿、鹽等腐蝕的能力，應(yīng)用廣泛，用于制造某些化學(xué)工業(yè)中用的容器、管道、醫(yī)療器械、建筑、裝飾材料及日常生活用品（如炊具）等．
（1）你能判斷出上述材料中涉及的化學(xué)元素除了鎳還有哪些嗎？
（2）說(shuō)出你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)的三種不銹鋼器具．
（3）不銹鋼制品除了美觀外，請(qǐng)說(shuō)出它的一些物理、化學(xué)特性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件，有關(guān)部門利用大量活性炭使水質(zhì)凈化，這是利用了活性炭的吸附性．在下表中列出了四種可被活性炭吸附的氣體的有關(guān)數(shù)據(jù)：
物質(zhì)名稱氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳氯氣
相對(duì)分子質(zhì)量28324471
沸點(diǎn)/℃-196-183-78-34
被1cm3活性炭所吸附的氣體體積/cm3113597494
分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出：常溫下氣態(tài)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量越大，沸點(diǎn)越高，可被單位體積活性炭吸附的氣體體積越多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖裝置是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，某同學(xué)對(duì)使用該裝置的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理．
（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈b鐵架臺(tái)．
（2）根據(jù)要求填表：
實(shí)驗(yàn)A裝置B裝置
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室制取并測(cè)定氧氣的體積．化學(xué)方程式：
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑		B中要盛滿水，同時(shí)還應(yīng)該連接-個(gè)量筒．
反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)二：碳還原氧化銅（熱源換成酒精噴燈）化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
還原劑是碳		B中盛有一定量的澄清的石灰水，其作用是檢驗(yàn)生成物二氧化碳．
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)中，B裝置與A裝置連接方式是否相同，如有不同請(qǐng)說(shuō)明不同之處實(shí)驗(yàn)一：接口順序?yàn)閏→e，目的是將水排出，收集氣體；實(shí)驗(yàn)二：接口順序?yàn)閏→d，目的是吸收氣體．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進(jìn)行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，思考回答：

（1）產(chǎn)生的氣體肯定含有CO2；
（2）【提出問(wèn)題】該黑色固體的主要成分是什么？
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物．③可能是氧化銅．你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號(hào)）②，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變，反應(yīng)物中沒(méi)有鐵元素．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無(wú)色液體收集，并連接如圖2所示的電解水器，通直流電，一段時(shí)間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，故該無(wú)色液體為水．
（4）【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用滴瓶盛放液體藥品B．在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)C．在燒杯中配制溶液D．溶解固體藥品時(shí)用溫度計(jì)來(lái)攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$；（2）氯化銨中的陽(yáng)離子NH4+；（3）缺乏易得佝僂病的元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是稀鹽酸和石灰石．收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合．

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