15.機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO2+O2═2NO2;③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸溶液反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X.
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O.
(2)若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是C,收集裝置是F.

(3)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):a試管、b水槽
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有銅片表面有氣泡產(chǎn)生,且有紅棕色氣體生成.
(5)該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒;②NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散.綜合分析①和②可知:NO讓人歡喜讓人憂(yōu).請(qǐng)另仿一例:CO可作為燃料,但CO有毒.

分析 (1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,原子個(gè)數(shù)不會(huì)增減可解決此題;
(2)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)條件選擇氣體發(fā)生裝置,據(jù)生成氣體的物理性質(zhì)判定氣體的收集方法;
(3)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
(4)利用題干中所示的信息解決此題;
(5)閱讀分析題找到課本中的一些實(shí)例解決,得到物質(zhì)具有兩面性的結(jié)論.

解答 解:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,原子個(gè)數(shù)不會(huì)增減,可推出X的化學(xué)式為:H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸在常溫下反應(yīng)制取NO,反應(yīng)物的狀態(tài)是固液不加熱型,故發(fā)生裝置選擇C,B中長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸到液面以下,且導(dǎo)管伸入錐形瓶太長(zhǎng),所以不選B;依據(jù)題目所給的信息知一氧化氮能與氧氣反應(yīng)且難溶于水,所以不能用排空氣法,只能用排水法收集;
(3)圖中a是試管,b是水槽;
(4)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水,一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.因此實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,銅片表面有氣泡產(chǎn)生,且有紅棕色氣體生成;
(5)根據(jù)所學(xué)知:一氧化碳能夠燃燒提供熱量,但一氧化碳往往會(huì)使人煤氣中毒,體現(xiàn)了物質(zhì)的兩面性問(wèn)題.
故答案為:(1)H2O;(2)C;F;(3)試管;水槽;(4)銅片表面有氣泡產(chǎn)生,且有紅棕色氣體生成;(5)CO可作為燃料,但CO有毒.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,常見(jiàn)儀器的識(shí)別;了解常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B.
測(cè)定空氣中的氧氣含量C.
證明CO2密度比空氣 大D.
證明CO2與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.

(1)標(biāo)號(hào)為b、d的儀器的名稱(chēng)分別為量筒、燒杯.
(2)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是玻璃棒.
(3)圖2中的操作錯(cuò)誤是砝碼與藥品位置放反了,若按圖2操作,取用的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl溶液.
(3)為進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與,并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生該溶液是碳酸鈉溶液
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生
請(qǐng)你寫(xiě)出方案乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(4)小亮實(shí)驗(yàn)后還進(jìn)行了反思:
①小亮認(rèn)為方案乙中的氯化鈣還可以用一種堿來(lái)替代,那么它是Ca(OH)2溶液(填化學(xué)式).
②小亮認(rèn)為雖然經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)該無(wú)色溶液為碳酸鈉溶液,可是該溶液還可能是氫氧化鈉溶液放置于空氣中變質(zhì)而生成的,你認(rèn)為他的猜想是是合理(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問(wèn)題:

(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號(hào),下同),
(2)電子層數(shù)相同、最外層電子數(shù)也相同的粒子有③④⑤.
(3)屬于稀有氣體元素的是④⑧.
(4)陽(yáng)離子是⑤.陰離子是③.原子化學(xué)性質(zhì)相似的是②⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.從C、H、O、Na、S、Cl、Ca、Fe、Cu 等九種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式填空.
(1)純堿中的陰離子CO32-;硫酸鐵中的陽(yáng)離子Fe3+;可燃燒的一種氧化物CO;人體胃液中含有的酸HCl;既可作建筑材料,又可作人體補(bǔ)鈣劑的一種鹽CaCO3
(2)火星四射、生成黑色固體的化合反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)生成一種紅色單質(zhì)的置換反應(yīng):Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(5)一種堿和一種鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng):2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物品中所含的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A.羊毛背心B.礦泉水瓶C.不銹鋼鍋D.木制課桌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列粒子示意圖中,表示-2價(jià)陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.分類(lèi)和推理是化學(xué)中常用的學(xué)習(xí)方法,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.合金、合成纖維和合成橡膠都屬于有機(jī)合成材料
B.純堿、小蘇打和石灰石都屬于純凈物
C.一氧化碳、氫氣和木炭都具有還原性,都能冶煉金屬
D.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定中和反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案