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【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是 (填字母序號)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

請補全下列實驗步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b

C.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式為 。

冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________

若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為 。

【答案】(1)氮氣(2B A 3D4 檢查裝置氣密性(其他合理答案均可得分) 產生大量白煙,放熱 + 氧氣五氧化二磷 磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷,瓶內氧氣被消耗,壓強降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中2分,只答出瓶內氧氣消耗,壓強降低1分,只答出生成固體五氧化二磷1分) 進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內水面上方空間的五分之一

【解析】

試題分析:(1)空氣主要氮氣和氧氣、二氧化碳、稀有氣體組成;(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于醫(yī)療急救,稀有氣體可用于電光源上;(3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是D可吸入的顆粒物;(4)檢查裝置氣密性;紅磷燃燒的現(xiàn)象是產生大量白煙,放熱 ;反應的文字表達式為磷 + 氧氣五氧化二磷;冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷,瓶內氧氣被消耗,壓強降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中;若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內水面上方空間的五分之一

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A﹣H是學過的一些物質,其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動離不開的氣體,C是黑色的固體粉末。它們之間有如圖所示的轉化關系:

回答下列問題:

(1)寫出下列物質的名稱或符號:B ___________;G _____________。

(2)寫出反應①的表達式:______________________________________________

(3)若反應②的實驗現(xiàn)象為:發(fā)出藍紫色的火焰,生成刺激性氣味的氣體F,則該反應的表達式是____________________________________________。

(4)C在反應③中的作用是__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,對書上實驗作了如下改進:在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL 5%的過氧化氫溶液。如圖所示。

(1)先用帶火星的木條試驗,木條不復燃,說明此時基本無氧氣放出。小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應的文字表達式_____。

(2)同學們想知道二氧化錳的質量在反應前后是否有改變,先將反應后的物質進行_____(填操作名稱),然后經過洗滌、干燥、稱量,得到二氧化錳的質量1g,說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。

(3)老師認為同學們的探究還不夠嚴謹,理由是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是

A. CaO + H2OCa(OH)2 B. C2H5OH+O2CO2 + H2O

C. H2 + O2H2O D. HCl + NH3NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習小組的同學在探究分子的性質,請你參與并完成相關的問題。

(進行實驗)(如圖)觀察到的現(xiàn)象是B中溶液逐漸變?yōu)榧t色,結論為_______

(交流與討論)有同學對B中溶液的變紅提出了以下猜想:

猜想1:B中溶液變紅也可能是B中溶液放置一段時間后,自動就會變紅;

猜想2:大燒杯內壁附著的某種物質揮發(fā)出來使B中溶液變紅。

(再次實驗)請你選擇其中一個猜想并設計實驗進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

___________

______ __________

____

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【題目】水是生命之源,請回答下列有關水的問題:

(1)從組成的角度:水是由___________組成的。(填寫選項編號)

A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣

(2)從微觀角度:下列圖示可以表示構成水的微粒的是_________。(填寫圖示編號)

(3)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,右圖1是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是__________。

A.水是一種重要的溶劑

B.利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲用水

(4)從變化的角度看:

水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,正極產生的氣體是________(寫化學式),當正極產生的氣體為5mL時,負極產生的氣體體積為_______mL。水通電發(fā)生反應的文字表達式為______

(5)隨著凈水技術的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如下圖所示:

①步驟①對應的作用是_______,步驟③對應的作用是_____________,超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用,實驗室進行過濾操作所需的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、________等,過濾時玻璃棒應靠在________濾紙一側(填“一層”、“兩層”或“三層”)。

②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用______(填“肥皂”或“洗衣粉”),在家中采用______方法可將硬水軟化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是(

A.銅粉用量的多少,不會影響實驗結果

B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C.氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應

D.在正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

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【題目】人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產物,為了證實這個問題,有人采用了如圖裝置進行實驗。

(1)人吸氣時,應將活塞A______,活塞B_____(填“打開”或“關閉”)。

(2)人呼氣時,應將活塞A______,活塞B___(填“打開”或“關閉”),

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是______________;Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是__________。(注:Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為足量的澄清石灰水)

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【題目】2017年4月22日,貨運飛船“天舟一號”升入太空和“天宮二號”完成第一次交會對接。 高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進劑,下表是高氯酸鉀在不同溫度時的溶解度。下列說法正確的是( )

A. 20℃時高氯酸鉀的溶解度為1.68

B. 40℃時,將4g高氯酸鉀溶于100g水中可得到104g溶液

C. 80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃有結晶現(xiàn)象

D. 高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

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