8．現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①最常用的溶劑H2O，②pH＜7的物質(zhì)H2CO3（合理即可），③火堿NaOH．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①最常用的溶劑是水，其化學(xué)式為：H2O．
②由提供的元素，碳酸顯酸性，是pH＜7的物質(zhì)，其化學(xué)式為H2CO3（合理即可）．
③火堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學(xué)式為：NaOH．
故答案為：①H2O；②H2CO3（合理即可）；③NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫出指定儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已經(jīng)集滿，反之，則沒滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈．
（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．其發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．表中數(shù)據(jù)是固體甲在不同溫度時(shí)的溶解度．現(xiàn)向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤：
資料：甲的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
25℃100g水$→_{37.2g}^{加入甲}$①$→_{4.2g}^{加入甲}$②$→_{至60℃}^{升溫}$③$→_{9g}^{加入甲}$④$→_{至50℃}^{降溫}$⑤，下列說法正確的是（　�。�
A．①和②中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B．②和③中都有固體存在
C．③和⑤的溶液都是飽和溶液D．④和⑤中沒有固體存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．干冰用作人工降雨劑B．氮?dú)庠诤附訒r(shí)用作保護(hù)氣
C．用銅作導(dǎo)線D．金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列兩種物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．KOH    HClB．KCl    Ba（NO3）2C．Na2CO3  Ca（OH）2D．Na2SO4  BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2或CO2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，該反應(yīng)與CO2和NaOH的反應(yīng)相同．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為猜想中的一種氣體是不可能的，這種氣體是二氧化碳．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可能是SO2．他所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，通過稱量通氣前后洗氣瓶質(zhì)量的變化即可判斷是否有SO2．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖1組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體：

如果放出的氣體是O2和H2，你認(rèn)為方案中可能存在的安全隱患是發(fā)生爆炸．
【實(shí)驗(yàn)探究】①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量；
②將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈．
一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．C處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）結(jié)論：①鐵粉放入硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．②由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)反思】（5）如果撤去B裝置，直接連接A和C，對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響無影響．
【思維拓展】（6）①根據(jù)以上結(jié)論取一定量的該硫酸銅溶液于試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量和氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系圖正確的是下列圖3圖示中的B．

②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是二氧化硫易溶于水，壓強(qiáng)減小，試管中液面也會(huì)上升．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是將燒杯中NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究，取一條10cm、寬1cm的濾紙條上每隔1，.5-2cm處滴一小滴溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團(tuán)棉花，塞好后放在實(shí)驗(yàn)桌上．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是滴加酚酞試液的點(diǎn)由試管口向內(nèi)依次變紅
說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)、氨水顯堿性．
（2）小強(qiáng)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒變色，而棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是氨水滴到了濾紙上，酚酞溶液滴到了棉花團(tuán)上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）銅在空氣中的水、氧氣、二氧化碳作用下生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]．2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。其中利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 氯氣作消毒劑 B. 稀有氣體作電光源

C. 金剛石作裝飾品 D. 活性炭作吸附劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案