【題目】對反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識與研究,下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
A、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng),選項A的反應(yīng)符合化合反應(yīng)的特征,符合題意。
B、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng),選項B的反應(yīng)是一種物質(zhì)分解成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),不符合化合反應(yīng)的特征,不符合題意。
C、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng),選項C的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于置換反應(yīng),不符合化合反應(yīng)的特征,不符合題意。
D、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng),選項D的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于復(fù)分解反應(yīng),不符合化合反應(yīng)的特征,不符合題意。
故選A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2OC時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將甲溶液從t2OC時降到t1OC時,一定有晶體析出
D.將t2OC時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】第32屆夏季奧運會將在日本東京舉行,其獎牌制作的原料來自于電子垃圾中提煉出來的金屬。從廢線路板中提煉貴重金屬和制備硫酸銅晶體的一種工藝流程如下:
已知:在酸性環(huán)境中有過氧化氫存在時,鐵和銅分別會轉(zhuǎn)化為鐵離子和銅離子。
(1)操作②的名稱是________;
(2)提煉出的貴重金屬可制作獎牌,其成分是______________;
(3)“調(diào)節(jié)pH”時加堿液會使溶液的pH________(填“增大”或“減小”),其主要目的是除去濾液中Al3+和______(填金屬離子符號);
(4)寫出粗銅中的銅與稀硫酸和過氧化氫的混合溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開,根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱: _______。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______,其基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。若要收集瓶氧氣可選用的收集裝置為_____(選填編號)。
(3)若要制取并收集一瓶純凈、 干燥的二氧化碳?xì)怏w(;煊猩倭克魵夂吐然瘹錃怏w),裝置連接的正確順序是___(選填字號)
①產(chǎn)生氣體→F→D
②產(chǎn)生氣體→G→D
③產(chǎn)生氣體→F→G →D
④產(chǎn)生氣體→G→F→D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。
(1)下表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)(通常狀況).
物質(zhì) | 吸入空氣(體積分?jǐn)?shù)/%) | 呼出氣體(體積分?jǐn)?shù)/%) |
氮氣 | 78 | 75 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸氣 | a | b |
①氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較_________(填“穩(wěn)定”或“活潑”),在呼吸前后沒有發(fā)生變化,實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積(填“>”“=”或“<”)。
②呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2,該過程______能量(填“吸收”或“釋放”)。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,實驗中其體積分?jǐn)?shù)b_________a(填“>”“=”或“<”)。
(2)汽車多以汽油為燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一種成分。
①每114gC8H18完全燃燒,需要消耗400gO2,生成mgCO2和162gH2O,則m=_______g。
②與完全燃燒相比,等質(zhì)量的C8H18不完全燃燒時會產(chǎn)生CO,消耗O2的質(zhì)量_______(填“偏大”“相等”或“偏小”),除污染環(huán)境外,燃料不完全燃燒還會產(chǎn)生的問題是_______(寫出一種)。
(3)“遠(yuǎn)在高空是地球衛(wèi)士,近在身邊是健康殺手。”臭氧(O3)對環(huán)境的作用需辯證地認(rèn)識。
①高空中臭氧層能吸收紫外線,有學(xué)者認(rèn)為,致冷劑氟利昂進(jìn)入高空大氣后會產(chǎn)生氯原子(C1),引發(fā)以下反應(yīng):Ⅰ
Ⅱ
Cl加快了上述轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的速率,但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在總反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,其作用是_________,該轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②地面附近的臭氧是一種空氣污染物,臭氧屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”),O3可表示一個___________(填“原子”“分子”或“離子”)。
(4)有人提出:你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達(dá)的觀點是_____(填字母)。
A 分子聚集形成物質(zhì),分子在不停地運動
B 在化學(xué)變化中原子既不會產(chǎn)生,也不會消失
C 原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)氦元素_____。
(2)3個氫分子______。
(3)5個硝酸根離子______。
(4)氨氣_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課堂上,同學(xué)們分小組合作探究碳酸鈉的性質(zhì),請你參與探究并填空。
(實驗記錄與分析)
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | _______ | 生成白色沉淀 | 生成白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 碳酸鈉溶液顯____性 | 碳酸鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng) | 碳酸鈉能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng) | ______ |
(反思與拓展)
(1)甲同學(xué)分析實驗一得出:鹽溶液____(選填“一定”或“不一定”)顯中性。
(2)乙同學(xué)用稀硫酸代替實驗二中的稀鹽酸進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象相同。從微觀角度分析,這是因為稀鹽酸和稀硫酸中都含有_____。
(3)丙同學(xué)對比實驗三和實驗四的現(xiàn)象,從微觀角度分析,兩個反應(yīng)的實質(zhì)相同,溶液中相互結(jié)合的離子都是_______。
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