A. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) | |
C. | 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子分成原子,原子從新組合成新物質(zhì)的分子 |
分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型;根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化,反應(yīng)的微粒個數(shù)比等.
解答 解:A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,而生成物是一種,所以該反應(yīng)符合化合反應(yīng)“多變一”的特征,不是分解反應(yīng),故A錯誤;
B、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)有兩種單質(zhì),故B錯誤;
C、由微粒的變化可知,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:3,故C錯誤;
D、由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子分成原子,原子從新組合成新物質(zhì)的分子,故D正確.
故選D.
點評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | B. | 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)前后物質(zhì)甲的質(zhì)量為23g | D. | 參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量比為1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 排水法 | B. | 向上排空氣法 | ||
C. | 向下排空氣法 | D. | 以上三種方法均可 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 燃燒需要同時具備是三條件,所以滅火只需要破壞其中一個即可 | |
C. | CO和CO2組成元素相同,所以化學(xué)性質(zhì)也相同 | |
D. | 濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在潮濕的空氣中容易生銹 | B. | 鐵是銀白色金屬 | ||
C. | 鎂帶容易燃燒 | D. | 紙張可以燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 實驗搡作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1) | 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有 氫氧化鈉溶液的洗氣瓶. | 目的是除CO2等 酸性氣體. | |
(2) | 再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶. | 目的是除去H2O. | |
(3) | 將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點燃; ①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方; ②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方. | ?無水硫酸銅 變藍; ?燒杯內(nèi)壁變渾濁. | ?證明有H2O生成; ?證明有CO2生成. |
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