4.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)加答下列問(wèn)題.
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙>乙>甲.
(2)t2℃時(shí),將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢韬,所得溶液為飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)?br />(3)a點(diǎn)表示的意義是t3℃時(shí),乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(4)t3℃時(shí),將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙<丙(填“>”、“<”或“=”).

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙>乙>甲;t2℃時(shí),甲的溶解度是30g,因此將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢韬螅萌芤簽轱柡腿芤;a點(diǎn)表示的意義是:t3℃時(shí),乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;t3℃時(shí),將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙<丙,因?yàn)榻禍睾笠椅龀龉腆w.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知:t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙>乙>甲;故答案為:丙>乙>甲;
(2)t2℃時(shí),甲的溶解度是30g,因此將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢韬,所得溶液為飽和溶液,故答案為:飽和?br />(3)a點(diǎn)表示的意義是:t3℃時(shí),乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;故答案為:t3℃時(shí),乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(4)t3℃時(shí),將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙<丙,因?yàn)榻禍睾笠椅龀龉腆w;故答案為:<;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%.
(3)t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是a=c<b(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).
(4)在t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶蝕降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.我國(guó)海岸線曲折.海洋資源十分豐富.

(1)如圖1A所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、減少成本.如圖1B所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過(guò)程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是。ㄌ钚蛱(hào),下同).
(2)從海水中提取金屬鎂,可按圖2流程進(jìn)行:

①寫(xiě)出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據(jù)圖2流程圖,下列說(shuō)法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)
D.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉(zhuǎn)化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如圖3:

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì),利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ab.
a.稍過(guò)量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過(guò)量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A
③流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中不屬于有機(jī)物的是( 。
A.酒精B.醋酸C.碳酸D.甲烷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色,向滴有少量指示劑的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)的顏色變化不可能的是(  )
顏色藍(lán)
pH范圍1~34~56~78~1011~14
A.由紅變紫B.由藍(lán)變綠C.由橙變綠D.由紅變藍(lán)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.

①?gòu)暮暧^角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素.
從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的.
②試寫(xiě)出圖1中c對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③圖2為圖1中b對(duì)應(yīng)一種反應(yīng)的微觀示意圖.由此圖你能獲得的信息有化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變(任寫(xiě)一點(diǎn)).
(2)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,溴在元素周期表中位于第四周期,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樵拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同,氯氣常用于自來(lái)水消毒,是因?yàn)槁葰饽芘c水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫(xiě)出溴單質(zhì)(Br2)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Br2+2NaOH═NaBr+NaBrO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通入CO2,溶液又變紅色.上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是( 。
A.CO2具有酸性B.CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.CO2的水溶液具有酸性D.加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室為了研究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì),按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)上述實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)的稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是酸與指示劑作用;
(2)甲、乙、丙、丁中有氣泡生成的實(shí)驗(yàn)是甲、;
(3)寫(xiě)出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)后將甲、乙、丙試管中的剩余物倒入一個(gè)燒杯中,充分反應(yīng).然后將丁實(shí)驗(yàn)的剩余物倒入此燒杯中,有氣泡冒出.下列說(shuō)法正確的是CD.
A.氣泡可能是Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成的
B.甲、乙、丙試管混合時(shí)有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C.乙、丙試管中不一定有剩余的稀鹽酸
D.最后燒杯中的溶液,一定含有NaCl,ZnCl2,HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是(  )
A.
 檢查裝置氣密性
B.
  比較物質(zhì)著火點(diǎn)
C.
 監(jiān)控O2流速
D.
    探究微粒運(yùn)動(dòng)

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