（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、H2O、NaCl以上涉及的物質(zhì)中共有
 
種元素．氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陽離子符號為
 
．
（2）根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，在化學反應(yīng)中這種原子容易得
 
個電子，形成氯離子．
考點：物質(zhì)的元素組成,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的化學式推斷物質(zhì)的元素組成，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析解答．
解答：解：（1）醋酸（CH3COOH）、H2O、NaCl三種物質(zhì)中共有5種元素，鈉離子的符號為Na+，故填：5，Na+；
（2）該元素的原子的核電荷數(shù)為17，最外層電子數(shù)為7，在化學反應(yīng)中容易得到1個電子，形成氯離子，故填：17，1．
點評：本題考查的是物質(zhì)的組成和構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們每時每刻都離不開氧氣，通過學習我們知道氧氣約占空氣體積的
 
；緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種不易察覺的反應(yīng)，有時人們可以利用緩慢氧化，但有時緩慢氧化也會給人們帶來麻煩和損失．請從日常生活中各舉一個實例．有利的實例：
 
；不利的實例：
 
；空氣一旦被污染，危害非常大，寫出一種能造成空氣污染的情況
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng)，還與氮氣和二氧化碳反應(yīng)．如圖是測定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（1）寫出反應(yīng)的文字表達式
 
是
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（2）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是
 
．
（3）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集所瓶中進入的水量應(yīng)該
 
（填“大于”或“小于”）
1
5
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共表示
 
種元素，
（2）圖中表示原子的為
 
；．
（3）圖中表示陽離子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是
 
（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）
（2）計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 
（請寫出計算過程）
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于化學研究范圍的是（　　）
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)
C、物質(zhì)的質(zhì)量
D、物質(zhì)的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語表示正確的是（　　）
A、兩個氧原子--O2
B、鎂元素--mg
C、亞鐵離子--Fe2+
D、兩個氮氣分子--2N

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“6月5日一-世界環(huán)境日”中國主題為：“向污染宣戰(zhàn)”． 下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B、霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
C、潔凈的空氣是沒有被污染的空氣，但不是純凈物
D、汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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