15．滅火和自救等知識(shí)是我們都應(yīng)掌握的安全常識(shí)．下列做法中，不符合安全常識(shí)的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)不顧個(gè)人安危，立即投入到救援工作中
B．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域
C．在放有易燃、易爆物品的環(huán)境中應(yīng)嚴(yán)禁明火
D．在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用易燃易爆品時(shí)，決不允許違章操作

分析 A、根據(jù)火災(zāi)救援工作注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道進(jìn)行解答；
C、根據(jù)可燃性的氣體或粉塵遇火可能發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
D、從安全的角度進(jìn)行解答．

解答 解：A、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)先判斷火災(zāi)發(fā)生的原因，然后選擇合適的方法投入到救援工作中，故A說法錯(cuò)誤；
B、用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故說法正確．
C、可燃性的氣體或粉塵遇火可能發(fā)生爆炸，因此在放有易燃、易爆物品的環(huán)境中應(yīng)嚴(yán)禁明火，故C說法正確；
D、在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用易燃易爆品時(shí)，決不允許違章操作，以防發(fā)生危險(xiǎn)，故說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，這三個(gè)條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實(shí)現(xiàn)滅火．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
I．某實(shí)驗(yàn)小組從長江中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味，B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)在對(duì)水樣進(jìn)行如圖1的處理：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是過濾，該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒；
（2）操作②選用活性炭除去水中色素和異味，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說明液體D是硬水．
II．如圖2所示，是電解水的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管B中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)試管B中氣體的體積為n時(shí)，試管A中氣體體積約為2n；
（2）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是C．
A．H2和O2反應(yīng)   B．電解水   C．H2和Cl2反應(yīng)   D．H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某元素M只有一種化合價(jià)，它的氧化物的化學(xué)式為X2O3，則下列表示X化合物中化學(xué)式正確的是（　　）
A．X2（SO4）3B．X（OH）2C．XNO3D．XCl4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列符號(hào)中，能正確表示在地殼中的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）僅次于氧元素的元素的是（　�。�
A．SB．SIC．SiD．I

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．金剛石（如圖所示）俗稱“金剛鉆”，也就是我們常說的鉆石的原身．金剛石不是只有地球才有．在天體隕落的隕石中也有類似金剛石的物質(zhì)．蕭紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了金剛石的相關(guān)知識(shí)后，總結(jié)了下列四條，其中不正確的是（　�。�
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．金剛石是由碳元素組成的
C．金剛石和C60都屬于碳單質(zhì)D．用金剛石裁玻璃是利用其化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．葉綠素是植物用于光合作用的色素．葉綠素a的化學(xué)式是C55H72O5N4Mg，則1個(gè)葉綠素a分子中．碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比為55：72；葉綠素a的相對(duì)分子質(zhì)量為892；葉綠素a不是（選填“是”或“不是”）氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO．（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe．（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有①氧氣 ②一氧化碳 ③干冰 ④石墨．請(qǐng)從上述物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：
（1）與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起是中毒的是②，
（2）可用于制鉛筆芯的是④，
（3）能用于供給呼吸的是①，
（4）可用于人工將雨的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．決定元素種類的是電子數(shù)
B．決定元素原子化學(xué)性質(zhì)的是質(zhì)子數(shù)
C．冷開水不能養(yǎng)魚是因?yàn)樗胁缓踉?/td>
D．實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品，不能放回原瓶

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