10.下列檢驗(yàn)物質(zhì)的方法正確的是( 。
A.用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸
B.用膽礬檢驗(yàn)汽油中是否摻水
C.用燃著的木條檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否是二氧化碳
D.用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

分析 A、根據(jù)兩種質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、根據(jù)膽礬遇水不能產(chǎn)生明顯的變化,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)兩種質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、食鹽水和稀醋酸分別顯中性、酸性,均不能使石蕊溶液變色,不能鑒別,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、膽礬遇水不能產(chǎn)生明顯的變化,不能用膽礬檢驗(yàn)汽油中是否摻水,應(yīng)用五水合硫酸銅,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、不能用燃著的木條檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否是二氧化碳,應(yīng)用澄清的石灰水,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、稀硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸,鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),可以鑒別,故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握物質(zhì)鑒別題的解題原理、常見化學(xué)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析、類比和推理正確的是( 。
A.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)鋁具有很好的抗腐蝕性能,用電解氧化鋁的方法可以制取鋁,氧化鋁中鋁元素和氧元素的質(zhì)量
比為9:8.
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,工業(yè)上常以赤鐵礦(主要成分 Fe2O3)和一氧化碳為原料煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)赤銅礦的主要成分是 Cu2O,輝銅礦的主要成分是 Cu2S,將赤銅礦與輝銅礦混合加熱可得銅,請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2
(4)某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe,濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.以下變化中,氫元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是(  )
A.氫氣液化B.電解水C.雙氧水分解D.氫氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
①某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指元素 (填“元素、原子、單質(zhì)”).
②家用凈水機(jī)中用活性炭的作用是吸附.
③能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是Ⅰ,Ⅲ(填字母).
Ⅰ.氫氣在氧氣中燃燒生成水Ⅱ.水的蒸發(fā)Ⅲ.水的電解Ⅳ.水的凈化
④如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
Ⅰ.P點(diǎn)的含義是t1℃a和c的溶解度相等,都為20g/100g水.
Ⅱ.t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,溶液質(zhì)量為75g.
Ⅲ.要把t1℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海嘘P(guān)說法正確的是AD.
A.可以采取升高溫度的方法     B.溶劑的質(zhì)量一定不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大     D.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
Ⅳ.若a溶液中含有少量b,則提純a的方法是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶.
Ⅴ.將t3℃時(shí)將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),三種溶液的溶劑質(zhì)量大小關(guān)系是a<b<c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色.
(2)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)包括③⑤(填序號(hào)).
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(4)若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是C.(填字母)
A.BaCl2       B.CuSO4       C.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)化學(xué)與生活知識(shí)的敘述中,不正確的是( 。
A.綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)
B.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
C.人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥
D.日常生活中使用的有機(jī)玻璃、睛綸、蠶絲等都屬于合成纖維

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.鋁是目前人們?cè)谏a(chǎn)、生活中使用較多的一種金屬.
(1)鋁原子的電子排布如圖所示,下列說法正確的是D(填序號(hào)).
A.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為13
B.鋁元素是地殼中含量最多的元素
C.鋁原子在反應(yīng)中容易得到電子
D.鋁元素在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)
(2)在做活潑金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,小明誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng).
【提出猜想】小明猜想是氧氣;小紅猜想是氫氣;小亮猜想是二氧化碳.
其他同學(xué)認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含碳元素.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖1和圖2所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①小明:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,則他的猜想錯(cuò)誤.
②小紅:用圖2所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c”)端管口連接,反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,通過對(duì)現(xiàn)象的分析,得出她的猜想爭。
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小紅的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟中存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)展,源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,伸入研究.下列科學(xué)成果中AC是通過對(duì)異常現(xiàn)象研究得出的.
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C.拉瓦錫伸入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D.張青蓮主持測(cè)定了多種元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值
(3)若用足量的鋁與40g氫氧化鈉溶液反應(yīng)制取1.2g氫氣,則所需氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
燃燒
B.
檢查氣密性
C.
加熱液體
D.
塞緊膠塞

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同步練習(xí)冊(cè)答案