11．分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析、類比和推理正確的是（　�。�
A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．組成CO和CO2的元素相同，但它們的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

分析 A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)pH小于5.6的為酸雨進(jìn)行分析；
C、根據(jù)“帶有電荷的微�！�，如質(zhì)子、電子帶有電荷但不是離子判斷；
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，不同種分子性質(zhì)不同．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性，故推理錯誤；
B、pH小于5.6的為酸雨，故推理錯誤；
C、電子、質(zhì)子等也帶電荷，但不是離子，故推理錯誤；
D、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故推理正確．
故選：D．

點評 此題難度不大，掌握酸的物理性質(zhì)、酸雨的界定、帶電的微粒的種類以及分子的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖化學(xué)反應(yīng)的顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，其中X可能是（　�。�
A．HClB．H2SO4C．NaOHD．Ca（OH）2

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2．將密封良好充有氮氣的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，袋內(nèi)氣體分子（　�。�
A．間隔變大B．質(zhì)量增大C．體積增大D．數(shù)目增多

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19．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．食物腐爛B．鐵鍋生銹C．紙張燃燒D．剪紙成花

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6．化學(xué)實驗過程中要注意實驗安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理．對下列意外事故的處理方法中，不正確的是
（　　）
選項意外事故處理方法
A灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅
B濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗后，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
C誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
D氫氧化鈉沾到皮膚或衣服上用大量水沖洗后，再涂上硫酸溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空：

（1）原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號．原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同．則原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是①（填①、②或③）；
（2）是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子（填“得到”或“失去”）；
（3）原子序數(shù)為11和17的兩種元素組成的物質(zhì)是生活中一種常見的鹽．該物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl．

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3．某實驗小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【查閱資料】
①CaCl2溶液呈中性；
②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：
a．氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
b．碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
c．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【實驗設(shè)計與驗證】
（1）小猛同學(xué)設(shè)計用無色酚酞溶液驗證“猜想一”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色．
（2）小華同學(xué)設(shè)計用碳酸鈉溶液驗證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有白色沉淀生成．于是可以確定猜想三成立．
【交流與反思】
經(jīng)過同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請在下列物質(zhì)的選項中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是B（填序號）．
A．鋅粒      B．紫色石蕊溶液     C．二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖所的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：

（1）最終生成的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為16.1g．
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%．
（3）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）配制本實驗需要的稀硫酸，大斌子選用的是98%的濃硫酸，請問在配制過程中需要另外加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．在氫氧化鈉溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B．用甲醛溶液浸泡產(chǎn)品保鮮
C．把一根潔凈的銅絲浸入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生
D．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用

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