Question

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，他寫出產(chǎn)生此氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

，反應(yīng)類型是

 

．
（2）他想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的

 

（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取

 

．

（3）用C裝置收集某種氣體時(shí)，如何判斷氣體已收集滿：

 

．
（4）我猜想此氣體還可能是另一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是

 

，收集裝置可選取上圖中的

 

（填序號(hào)）．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)初中階段實(shí)驗(yàn)室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答．
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來確定收集裝置．
（3）根據(jù)排水法的操作特點(diǎn)判斷．
（4）根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定制取裝置，根據(jù)氨氣的密度和溶解性判斷收集裝置．

解答：解：
（1）在初中階段我們所學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制氣中，檢驗(yàn)氧氣可用帶火星的木條，產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣不需要加熱，所以應(yīng)選擇B裝置；因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒�且密度比空氣的大，所以可以用排水法或向上排空氣法�?br />（3）用排水法收集某種氣體時(shí)，當(dāng)有大氣泡從瓶口冒出時(shí)證明已經(jīng)收集滿；
（4）通過固液反應(yīng)制取氣體的有氫氣，產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑，氫氣不溶于水且密度比空氣的，所以可以用排水法或向下排空氣法．
答案：
（1）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（2）B；CE；
（3）當(dāng)有大量氣泡從瓶口冒出時(shí)證明已經(jīng)收集滿；
（4）Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；CD．

點(diǎn)評(píng)：此類題型，將氣體的制取的發(fā)生裝置的選取，放入到一定的情景中去解答．注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性．