【題目】某化學(xué)興趣小組受“2018環(huán)泉州灣國(guó)際公路自行車(chē)賽”啟示,設(shè)計(jì)如下模擬賽道進(jìn)行化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)!百惖馈鄙螦、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A為固體物質(zhì),E為可燃性氣體。

(1)若“賽道”上相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A為大理石的主要成分,D能支持E的燃燒。

① B溶液中所含的溶質(zhì)為______。

② 若C與D反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為______。

③ 從燃燒的條件考慮,要使E在D中燃燒還需要滿(mǎn)足的條件是______

(2)若“賽道”上 A、B、C、D 四種物質(zhì)均能在一定條件下分解生成氧氣,用B或C制取氧氣所需的催化劑可由A分解制得;C可生成D,D可生成E。

① B的化學(xué)式為______。

② D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為______

【答案】HCl 2Mg + O2 2MgO 使E溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上 KClO3 2H2O 通電 2H2↑ + O2

【解析】

根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,大理石的主要成分是碳酸鈣,氧氣能支持燃燒,鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,結(jié)合燃燒的條件解答;根據(jù)氧氣的制取方法解答即可。

1A為大理石的主要成分,故A是碳酸鈣,E為可燃性氣體,D能支持E的燃燒,故D是氧氣,E是氫氣,CD反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,故C可能是鎂,B能與碳酸鈣和鎂反應(yīng),故B可能是鹽酸,化學(xué)式為:HCl;C與D反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:2Mg+O22MgO;氫氣在氧氣中燃燒需要溫度達(dá)到氫氣的著火點(diǎn);

2A、B、CD四種物質(zhì)均能在一定條件下分解生成氧氣,用BC制取氧氣所需的催化劑可由A分解制得,故A是高錳酸鉀,BC是過(guò)氧化氫或是氯酸鉀,C可生成D,D可生成氫氣,故D是水,C是過(guò)氧化氫,B是氯酸鉀,化學(xué)式為:KClO3;D是水,通電后生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一根部分氧化的鎂條(只含氧化鎂一種雜質(zhì)),測(cè)得其中含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,取此部分氧化的鎂條3.0g與100g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)。則反應(yīng)所使用的稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(已知:MgO+H2SO4=MgSO4+H2O)

A. 19.6% B. 4.9% C. 9.8% D. 無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組用如圖所示裝置,進(jìn)行碳及碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)探究。

(查閱資料)實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w。

(1)在加入藥品前,首先應(yīng)_____

(2)從左側(cè)通入二氧化碳?xì)怏w,經(jīng)過(guò)A處灼熱的炭粉,生成了_____(填化學(xué)式),該反應(yīng)中碳表現(xiàn)為_____(選填“氧化性”或“還原性”);

(3)一段時(shí)間后,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(4)實(shí)驗(yàn)中,裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中,裝置D在本實(shí)驗(yàn)中的作用為:①_____、②_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行了研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(還測(cè)量收集的氧氣體積),過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_________________。

(2)能用排水法收集氧氣的原因是 _________________________

(3)已知:常溫常壓下,氧氣的密度為1. 33 g·L–1。實(shí)驗(yàn)小組稱(chēng)量了10 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果將該過(guò)氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中,則選擇規(guī)格為________mL(選填“50”、“200”或“250"”)的量筒收集氧氣較為合適。

(4)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)還探究了溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

由此得出的結(jié)論是_________________________。

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)H2O2溶液有一定的腐蝕性。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:

(解釋與結(jié)論)

(5)實(shí)驗(yàn)④的作用是________________。

(6)實(shí)驗(yàn)⑤中銅片被腐蝕的反應(yīng)為Cu + H2O2+ H2SO4=CuSO4+□________,請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(反思交流)

(7)小紅同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)⑤中除發(fā)生(6)所給的反應(yīng)外,還發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的反應(yīng)物是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。

(教師提醒)它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。

(提出猜想)紅色粉末可能的組成,

猜想①:紅色粉末是Cu; 猜想②:紅色粉末是Fe2O3;

猜想③:紅色粉末是Cu 和Fe2O3的混合物

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,玻璃管中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_________

(2)小蔣同學(xué)初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想_______(填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是_______________。

(3)有同學(xué)認(rèn)為為了防止燒杯中液體倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接,但小明認(rèn)為不需要,理由是_________________

(反思評(píng)價(jià))(4)實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有___________________(至少答兩點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。充分加熱20 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為710,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為______ g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 兩個(gè)反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B. 兩個(gè)反應(yīng)的條件均為加熱

C. 兩個(gè)反應(yīng)中,碳元素的化合價(jià)都升高

D. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,試管或玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的減少量都等于產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】第四組同學(xué)從“制備氧氣”方面展開(kāi)探究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如下圖所示,完成下表內(nèi)容。

氧氣(O2

高錳酸鉀

過(guò)氧化鈣(CaO2)、水

反應(yīng)原理

(用化學(xué)方程式表示)

_________

________

藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件

_________

固體和液體、常溫

發(fā)生裝置

A

_________(填標(biāo)號(hào))

收集裝置

F、_________(填標(biāo)號(hào))

檢驗(yàn)與驗(yàn)滿(mǎn)

(以排氣收集法為例)

均可使用帶火星的木條,操作不同處為_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱(chēng)是_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2,并用排水法收集:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中,應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其原因是_____。

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并用向上排空氣法收集;

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②組裝制取裝置時(shí),需選擇上圖中的a、b、h、i、jm_____。

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案