【題目】下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是( 。
A.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而 C60 則是碳的化合物
B.利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味
C.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是( )
A.用肉眼觀察
B.將燃著的木條伸到集氣瓶口
C.稱量集氣瓶的質(zhì)量
D.將石灰水倒入集氣瓶中振蕩
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【題目】下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法,不正確的是
A.利用碳的還原性將四氧化三鐵冶煉成鐵
B.利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極
C.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),所以可用來切割大理石
D.利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附剛裝修的房屋里的甲醛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)金屬及金屬資源的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A.廢棄的易拉罐無回收價(jià)值
B.用水沖洗自行車可防止生銹
C.鋁與氧氣生成致密的氧化鋁薄膜
D.赤鐵礦的主要成分是 Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2 , 取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是g。
(2)如圖,當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液質(zhì)量為10g時(shí),溶液中的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式)。
(3)圖中AB段表示的意義是。
(4)計(jì)算實(shí)驗(yàn)所用碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答下列問題
(1)用化學(xué)用語表示①構(gòu)成氯化鎂的陽離子;②過氧化氫中氧元素的化合價(jià)。
(2)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于肥,施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 ,
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源?扇急饕煞譃榧淄(CH4),它屬于 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(4)實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是。
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指 (填序號(hào))。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
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【題目】下列日常生活的操作過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是
A.將牛肉串放在火上燒烤
B.磨面機(jī)將小麥磨成面粉
C.將豆腐發(fā)酵制成臭豆腐
D.將木材制成木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事故處理方法錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)生火災(zāi)時(shí)可用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
B.電器著火立即用水滅火
C.發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風(fēng)的地方救治
D.萬一灑出的酒精在桌面燃燒,用濕布蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化石燃料不可再生,且其燃燒釋放的二氧化碳是全球氣候變暖的原因之一。工程師們最近開發(fā)出一款太陽能板,它可以直接利用大氣中的二氧化碳,使其在光照、催化劑條件下反應(yīng)生成氧氣和一氧化碳。
(1)化石燃料包括煤、石油和。
(2)上述二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)上述反應(yīng)中,吸收2.2 kg 二氧化碳時(shí),產(chǎn)生一氧化碳的質(zhì)量為kg。
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