【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
【查閱資料】鎂在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂,也能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成固體氮化鎂。
(1)中細(xì)沙的作用是________________。
(2)冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是_________________________。
(3)條只和空氣的氧氣反應(yīng)。則進入集氣瓶中的水最多不超過其容積的________%,F(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約為70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有________。
(4)上探究,測定空氣中氧氣的含量的試驗中紅磷的替代品有什么要求?
_______________________________________________________(寫出一點即可)
(5)二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成碳和氧化鎂,寫出此反應(yīng)的文字表達式:
_________________________________________________________。
【答案】 防止高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂 鎂條燃燒消耗瓶內(nèi)的氣體,瓶內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶 21 氮氣 只能與空氣中的氧氣反應(yīng) 鎂+二氧化碳碳+氧化鎂
【解析】(1)鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的溫度很高,為了防止高溫生成物濺落,炸裂瓶底,需要在集氣瓶底部放一層細(xì)沙;
(2)鎂燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣和部分氮氣,集氣瓶內(nèi)的壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶;
(3)氧氣約占空氣體積的21%,若鎂條只和空氣的氧氣反應(yīng).則進入集氣瓶中的水最多不超過其容積的21%;若進入集氣瓶中的水的體積約為70%,則除了消耗氧氣外,還消耗了部分氮氣;
(4)通過以上探究,發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時候應(yīng)注意:可燃物只與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物是固體;
(5)鎂可與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式為鎂+二氧化碳碳+氧化鎂。
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【題目】看圖回答下列問題:
(1)如圖所示,圖中的實驗操作正確的是______(填字母)。
(2)指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果:①__________;②__________;③__________。
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【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實驗結(jié)論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實驗步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
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【題目】除去一氧化碳?xì)怏w中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是( )
A.把混合氣體通過澄清的石灰水
B.把混合氣體點燃
C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅
D.把混合氣體傾倒到另一個容器中
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【題目】將少量的澄清的石灰水分別加入如圖所示的兩個集氣瓶中。(集氣瓶Ⅰ盛有空氣,集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體),振蕩后,集氣瓶Ⅰ中無變化,集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象,其原因是( )
A. 呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高
B. 呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高
C. 呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低
D. 呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量低
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【題目】實驗室可提供以下一些儀器和裝置,請回答問題。
(1)器名稱①___________;②__________。
(2)用B作為發(fā)生裝置要制取純凈氧氣,則收集裝置選擇______(填字母代號),反應(yīng)的文字表達____________________________________________________________;
(3)里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是________________;應(yīng)待_______________時,再收集。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____放在桌上并蓋上玻璃片。
(4)過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器
_____(填序號);其文字表達式為:___________________________________________。
(5)F中充滿空氣,將空氣排出貯存氧氣,則氣體應(yīng)從__________端進入。若裝置F預(yù)先盛滿水,將水排出貯存氧氣,則氣體應(yīng)從__________端進入。
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為40 mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡膠塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的注射器組成如下圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積可忽略不計,請回答下列問題:
(1)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量_________,活塞向左移動至_________mL處停止。
(2)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻?捎^察到的現(xiàn)象為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量________,活塞先向_______移動(“左”或“右”),最終穩(wěn)定在_______mL處。
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【題目】某同學(xué)用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流。
⑴該實驗中,紅磷需稍過量,目的是__________________________。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達式為___________________。
⑵待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________________;
⑶由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有____________________________。
⑷若將紅磷換成碳粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_________(填能或否)理由是____________;
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【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
⑴家用凈水器中活性炭的作用是:_____________。
⑵生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過_________的方法降低水的硬度。
⑶如圖1是電解水實驗裝置,在實驗過程中,實驗室檢驗氣體b的方法是:_________________,寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號表達式____________________________。
⑷比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,圖1屬于____________,圖2屬于____________;
⑸下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
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