1．如圖是實驗室木炭還原氧化銅的實驗，請回答：
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)木炭具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，據(jù)此由二氧化碳的檢驗方法等進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）木炭具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅和木炭是黑色粉末，銅是紅色的粉末，故會觀察到：黑色粉末變紅色；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故將生成的氣體通入澄清的石灰水中，會觀察到：澄清的石灰水變渾濁．
（2）木炭具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2，該反應(yīng)是一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和看另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：（1）黑色粉末變紅色，澄清的石灰水變渾濁；（2）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，置換反應(yīng)．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握碳具有還原性、木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書寫等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．下列化肥中，屬于氮肥的是A．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．草木灰[主要成分K2CO3]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]．草木灰呈堿性，你認(rèn)為它不能（填“能”或“不能”）與所選用的氮肥混合使用，理由是二者混合使用會生成氨氣，降低肥效．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2．
①目的是促進(jìn)綠色植物光合作用．
②若提供的是工業(yè)CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．  
乙方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
【提供資料】
Ⅰ．CO2 與  NaHCO3 不會發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：
上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)，SO2與NaHCO3能反應(yīng)，不但能除去SO2，而且還能增加C02的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．聚乳酸[（C3H4O2）n]是一種對人體無毒無害且可生物降解的理想高分子環(huán)保材料，合成聚乳酸的原料是乳酸（C3H6O3）．下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．聚乳酸的相對分子質(zhì)量是72B．聚乳酸的合成過程屬于物理變化
C．聚乳酸的各原子個數(shù)比是3：4：2D．乳酸充分燃燒的生成物只有CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在做給試管中的物質(zhì)加熱時，試管發(fā)生了炸裂，試分析可能的原因（至少寫三條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．40℃于，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．20℃把，30 g甲物質(zhì)加入 100 g水中，充分溶解后所得浴液為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　　）
A．合金屬于純凈物B．鋁是地殼中含量最多的元素
C．鐵在潮濕空氣中容易生銹D．波爾多液可用鋁桶存放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．
（1）燃燒固體燃料需要架空，燃燒才會更旺，原因是增大與氧氣接觸的面積．
（2）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素；②硝酸鉀；③硝酸銨等，其中屬于復(fù)合肥料的是KNO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學(xué)為探究“NaOH與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)”，設(shè)計并進(jìn)行了3次重復(fù)實驗，結(jié)果如表：
請你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容：
試劑1試劑2混合前溫度/℃混合后溫度/℃
 
35毫升稀鹽酸		 
25毫升NaOH溶液		 
20.0		第1次24.2
第2次24.0
第3次24.4
（1）寫出該實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）該實驗中所用的儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、保溫瓶外，還必須用到的一種儀器是溫度計；
（3）由上表數(shù)據(jù)可知：NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是放熱（選填：“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．能否由此進(jìn)一步推知NaOH固體與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，請說明理由：不能，氫氧化鈉固體溶于水也會放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．關(guān)于催化劑有關(guān)問題的探究
（1）小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
①請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比（或?qū)φ盏龋?br />③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量．
第二方面的實驗是利用“實驗 三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率（化學(xué)性質(zhì)沒變）．
（2）小紅繼續(xù)對過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進(jìn)行探究．下表是她進(jìn)行實驗時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL雙氧水制取150mL氧氣所需的時間（秒）
序號雙氧水的濃度30%15%10%5%
1無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
2無催化劑、加熱360480540720
3二氧化錳催化劑、加熱102560120
請你分析回答：
①小紅在設(shè)計方案時，考慮了反應(yīng)物的濃度、溫度、催化劑等因素對過氧化氫分解速率的影響．
②通過該實驗可得出的結(jié)論：
�。磻�(yīng)物的濃度越大，過氧化氫分解速率越快；
ⅱ．通過對比第2組和第3組實驗數(shù)據(jù)可知，二氧化錳催化劑可加快分解速率．
ⅲ．溫度越高，過氧化氫分解得越快．

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