根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列說法正確的是　(　　)

A.燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等

B.蠟燭燃燒,固體質(zhì)量減少,不符合質(zhì)量守恒定律

C.水分解的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和

D.12 g碳在40 g氧氣中充分燃燒,一定能生成52 g二氧化碳


選C。本題主要考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的白色粉末氧化鎂的質(zhì)量,所以反應(yīng)的鎂的質(zhì)量應(yīng)比生成的白色粉末的質(zhì)量小;任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水散失到空氣中所以質(zhì)量減少;質(zhì)量守恒定律中的“質(zhì)量”指的是參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量,不是各物質(zhì)任意質(zhì)量的簡單相加,12 g碳只能和32 g氧氣反應(yīng)生成44 g二氧化碳。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧

化碳

水

其他

氣體

空氣中的氣體/%

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體/%

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

實驗步驟

驗證依據(jù)

(1)___________________________________

—

(2)___________________________________

根據(jù)________________________判斷CO2含量不同

(3)___________________________________

根據(jù)________________________判斷O2含量不同

(4)___________________________________

根據(jù)________________________判斷含水量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì)。

(1)在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時,可以表述為:

①水是由氫元素和氧元素組成的;

②水是由大量的水分子聚集而成的;

③1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。

分析上述三句話,其中表示物質(zhì)宏觀組成的是　       ,表示物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的是　　　　。(填序號)

(2)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖甲的橫線上填的是　　　　,圖乙橫線上的數(shù)字是　　　　。

②根據(jù)圖乙的信息,寫出氧化鈉的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價　　　　。

(3)下表所列的是部分元素的有關(guān)信息。

元素名稱

原子最外層電子數(shù)

離子符號

常見化合價

鉀

1

K+

+1

鎂

2

Mg2+

+2

鋁

3

Al3+

+3

氧

6

O2-

-2

氯

7

Cl-

-1

硫

6

S2-

-2

請你對表中的各項內(nèi)容進行分析、尋找其中的規(guī)律,你能得出的結(jié)論是

①元素的化合價與離子所帶電荷的關(guān)系是                             

　                                                                ;

②元素的化合價與最外層電子數(shù)的關(guān)系是                             

　                                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

_________▲_____________

②木炭在氧氣中燃燒

②_____▲____ 

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

        ▲          

__________▲____________

④硫在氧氣中燃燒

④_____▲___       

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：           ▲       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是　(　　)

A.水和澄清的石灰水              B.鐵和鐵銹

C.鐵和鋁                                D.酒精和食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


銅(Cu)長時間暴露于空氣中,會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]。

(1)請判斷,生成銅綠時,參加反應(yīng)的空氣中的另外兩種物質(zhì)是　         　

與　　         　。

(2)請判斷,銅生成銅綠后,質(zhì)量會增加、減少還是不變?　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作：（1）用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；（3）實驗室里兩個失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道．其中（　�。�

A. 只有（1）正確    B. 只有（2）正確    C. 只有（3）正確   D. 全部錯誤

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下列實驗操作可能產(chǎn)生的后果：

（1）鐵絲在氧氣里燃燒時，集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細砂；

（2）固體加熱時，試管口向上傾斜　；

（3）液體加熱時，試管口對著人　．

（4）在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗完畢后，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)進行實驗,其過程如下:

a.研磨:將硫的塊狀固體通過研缽磨成硫的粉末;

b.混合:將1 g鐵粉與1 g硫粉混合均勻;

c.加熱:將上述混合物加熱一會兒,產(chǎn)生強光、放熱現(xiàn)象,冷卻后得到一種黑色的固體。

請回答:(1)小明認(rèn)為b是物理變化過程,c是化學(xué)變化過程。你認(rèn)為a是________變化過程。

(2)證明b是物理變化過程的方法是____________________。

(3)證明c是化學(xué)變化過程的方法是____________________。

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