【題目】A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。其中C曝露在空氣中易潮解,A、D不含相同元素,F是氧化物且為紅色固體,G是最常用的溶劑,E→F反應(yīng)很緩慢。物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
試推斷:
(1)E的化學(xué)式是___________。
(2)A+F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;B→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____。
【答案】Fe
【解析】
F是氧化物且為紅色固體,E→F反應(yīng)很緩慢,推測(cè)F是三氧化二鐵,E是鐵,鐵生銹屬于緩慢氧化,速度較慢。G是最常用的溶劑,推測(cè)G為水,三氧化二鐵與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氯化鐵或硫酸鐵和水,C曝露在空氣中易潮解,推測(cè)C為氫氧化鈉,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,且三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)可以生成二氧化碳,推測(cè)D為二氧化碳,A、D不含相同元素,A與單質(zhì)鐵反應(yīng),A能生成二氧化碳,推測(cè)A為氯化氫,稀鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,B與稀鹽酸反應(yīng),B可以與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化,與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,推測(cè)B為碳酸鈉,稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,經(jīng)過驗(yàn)證,以上物質(zhì)的推斷合理。
(1)E是鐵,化學(xué)式是Fe。
(2)A+F的反應(yīng)是稀鹽酸與三氧化二鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
B→C轉(zhuǎn)化,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
藜麥營養(yǎng)成分豐富且比例均衡,被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”。
藜麥的蛋白質(zhì)含量與牛肉相當(dāng),且品質(zhì)不亞于肉源蛋白與奶源蛋白。同時(shí)它還含有種類豐富的礦物元素(見圖1),以及多種人體所需要的維生素。藜麥不含膽固醇,富含膳食纖維,能加速腸道蠕動(dòng)。其脂肪含量與熱量都較低,食用后有飽腹感,有利于減肥人群控制體重。
我國很多地區(qū)開展了藜麥種植。農(nóng)業(yè)研究小組研究了化肥與藜麥產(chǎn)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、圖2所示。
表1化肥用量說明
化肥種類 | 磷肥 | 鉀肥 | ||||
符號(hào) | P0 | P1 | K0 | K1 | K2 | K3 |
用量/(千克/公頃) | 0 | 40 | 0 | 40 | 80 | 120 |
相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為國內(nèi)的藜麥種植及推廣提供了依據(jù)。
請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)藜麥所含人體必需的營養(yǎng)素有_____(任寫兩種)。
(2)藜麥中的鐵元素可以預(yù)防_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)藜麥被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”的原因是_____。
(4)由圖2可知,磷肥、鉀肥最佳的施用量為_____。
(5)下列說法正確的是_____。
A 藜麥適合減肥人群食用
B 膽固醇高的人,不適合食用藜麥
C 藜麥中,鈣、鐵、鋅的含量均高于小麥和稻米
D 種植藜麥時(shí),施用鉀肥的量越大,產(chǎn)量越高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其中屬于鹽的是B、C、M、N,屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之一;D常用于改良酸性土壤。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng); “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式: F______________、N______________。
(2)寫出A-B的化學(xué)方程式:________________。
(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測(cè)定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計(jì)):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)計(jì)算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。
(1)早餐食物中有面包、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含糖類的是___________。
(2)日常生活中,常用___________區(qū)分硬水和軟水。生活中通過___________可以降低水的硬度,蒸餾水可以通過___________自來水制取。
(3)下列滅火方法或原理的說法中,正確的是___________。
A 電器起火,立即用水澆
B 炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C 用明火檢查天然氣管線是否漏氣
D 灑出的酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋
E 消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,是降低可燃物的著火點(diǎn)
(4)向煤中加入適量的石灰石可減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,在一定條件下,碳酸鈣與氧氣和二氧化硫反應(yīng),生成硫酸鈣和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或粒子符號(hào):①2H ②Ca2+ ③2CO ④O2。其中,“2”表示兩個(gè)分子的是____ (填序號(hào),下同),表示每個(gè)粒子帶兩個(gè)單位電荷的是______;
(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是______ (填字母編號(hào))。
A 反應(yīng)前后共有4種原子
B 該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C 反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
D 化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E 該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是 2∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了固體物質(zhì)A在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 27 |
(1)80℃時(shí),向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量為_____g,再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至20℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)通過對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,物質(zhì)A的溶解度曲線應(yīng)是圖中的_____(填“甲”或“乙”)。
(3)80℃時(shí),配制一定量甲物質(zhì)的溶液,將其降溫到60℃,是否有固體析出?_____(填“有”、“沒有”或“不確定”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
(查閱資料)
(1).蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
(2).蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物
(3).白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)
(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想①:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳;
猜想②:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳;
猜想③:蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。
經(jīng)討論,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③是錯(cuò)誤的,理由是____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1).探究蟻酸的酸堿性。
用pH試紙測(cè)得蟻酸溶液的pH值____7(填“>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。
(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物,小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并觀察現(xiàn)象。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水硫酸銅變藍(lán),B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅, E中澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____;
(2)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想____正確。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(3)從環(huán)保的角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上存在的不足之處是____。
(拓展應(yīng)用)
(4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢,下列物質(zhì)中你會(huì)選擇的物質(zhì)是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
制取與性質(zhì):如圖A,檢查裝置的氣密性,操作為_____,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品,固定裝置,制取CO2,有關(guān)化學(xué)方程式_____。如圖B,現(xiàn)象為_____,說明CO2的性質(zhì)是_____。由此推知,一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_____。
反思與交流:(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_____。
(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,_____。
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