1.在實驗室里,我們常用以下裝置制取某些氣體
(1)寫出標有字母a的儀器名稱是集氣瓶;
(2)用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;二氧化錳在反應中的作用是催化作用
(3)實驗室用上述反應制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和D(或E)
(4)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.要想得到較純凈的氧氣,應選擇的發(fā)生和收集裝置為A和E(填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末加入導管,. 

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,據(jù)此進行分析解答.
(3)實驗室用上述反應制取氧氣,屬于固體加熱型,結合的密度及水溶性來選擇收集裝置.
(4)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,屬于固體加熱型,結合用排水法收集的氣體比較純凈,進行分析解答.

解答 解:(1)a的儀器名稱是集氣瓶.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;二氧化錳在反應中的作用是催化作用.
(3)實驗室用上述反應制取氧氣,屬于固體加熱型,可選用的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是D或E.
(4)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,屬于固體加熱型,用排水法收集的氣體比較純凈,應選擇的發(fā)生和收集裝置為A和E.
在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末加入導管.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化作用;(3)A和D(或E);(4)A和E;防止加熱時高錳酸鉀粉末加入導管.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室通常采用下面裝置制取少量氣體,請根據(jù)要求回答:
(1)實驗室使用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置,化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,這種方法制得的二氧化碳往往含有少量的水蒸氣,可將雜質(zhì)氣體通過裝置C除去;
(2)使用裝置A在實驗室中還可以制取某氣體的發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可以用D或F裝置收集該氣體,集滿該氣體后的集氣瓶能否按裝置G方式放置備用,原因是不能,因為氧氣的密度略大于空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.將有未溶物的試管放入裝有水的燒杯中,再向水中倒入濃硫酸,如圖所示,則試管中的固體將會( 。
A.減少B.增多C.不變D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)人類向自然界提取量最大的金屬是鐵,高爐煉鐵的原理是焦炭、空氣、石灰石和鐵礦石.
(2)給鋼鐵表面噴漆不僅美觀,而且可有防止與空氣中的氧氣和水接觸而生銹.
(3)為了驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了下列四種方案,其中可行的有①④(填序號),方案④中所涉及反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
①將鐵、銀分別浸入到硫酸銅溶液中  ②將銀分別浸入到硫酸鐵、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鐵溶液中   ④將銅分別浸入到硫酸鐵、硝酸銀溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在測定硫酸銅晶體(CuSO4•xH2O)中結晶水含量的實驗中,實驗結果x值偏低,若不計稱量誤差,可能的原因是( 。
①加熱溫度過高、時間過長;②部分晶體風化了;
③在冷卻時,CuSO4吸收了水蒸氣
④晶體中混有芒硝(主要成分為含水硫酸鈉Na2SO4•10H2O)
A.①②B.①②③C.③④D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化工廠用石灰石和廢銅屑等設計生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如圖1:

(一)產(chǎn)品制備
(1)流程圖中X的化學式為CO2;
(2)反應②分兩步進行,化學方程式分別為:
第一步2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,第二步CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(3)硫酸銅的溶解度如表:
溫度/℃010203040506080100
溶解度/g14.317.420.725.028.533.340.055.075.4
蒸發(fā)濃縮后熱溶液經(jīng)處理大量析出晶體,溫度到達30℃時,剩余硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%;待結晶完畢后,濾出晶體,用少量冰水洗滌2-3次,用冰水洗滌的目的是:Ⅰ是除去晶體表面的雜質(zhì);Ⅱ是0℃時硫酸銅溶解度小,損失少.
(4)反應④中硫酸銅、生石灰和水制備波爾多液,其化學方程式為:Ⅰ是CaO+H2O═Ca(OH)2;Ⅱ是Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓.
(二)組成測定
查閱資料得知,石青的化學式可表示為aCuCO3•bCu(OH)2,已知Cu(OH)2和CuCO3都能受熱分解,分別生成兩種氧化物,其中Cu(OH)2的分解溫度為66℃到68℃,CuCO3的分解溫度為200℃到220℃.為測定其組成,小組同學稱取石青樣品34.6g,用如圖2裝置進行實驗.
(5)洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;B中所裝液體為濃硫酸.
(6)現(xiàn)控制C裝置中的溫度為250℃對石青進行熱分解,直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,再緩緩通入一段時間空氣后,冷卻后裝置D增重1.8g,裝置E增重8.8g.通過計算可得 a:b=2:1.
(7)若缺少F裝置,測得的a:b的值會偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(三)脫水探究
硫酸銅晶體受熱會逐步失去結晶水.取純凈CuSO4•5H2O固體2.50g,放在如圖2實驗裝置C中進行加熱,測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖3所示.
(8)G點固體的化學式是CuSO4•H2O.
(9)H點所得固體的顏色是白色.
(10)將CuSO4•5H2O固體加熱到570℃分解后,得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣,該反應的化學方程式為:CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;570℃\;}}{\;}$CuO+SO3↑+5H2O↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.七鋁十二鈣(12CaO•7A12O3)是新型的超導材料和發(fā)光材料,用白云五(主要含CaCO3和MgCO3)和廢Al片制備七鋁十二鈣的工藝如圖:

已知:MgCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+CO2↑,MgO不溶于水也不與水反應,CaSO4微溶于水,Ca(NO32+CO2+2NH3+H2O═CaCO3↓+2NH4NO3
(1)煅粉主要含氧化鈣、氧化鎂,操作X為過濾.
(2)用適量NH4NO3溶液浸取煅粉,發(fā)生的主要反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2、2NH4NO3+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(3)用NaOH溶液可除去廢Al片表面的氧化膜,同時生成偏鋁酸鈉((NaAlO2)和水,該反應的化學方程式為Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.
(4)該工藝中不能用(NH42SO4代替NH4NO3,原因是硫酸銨和氫氧化鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水,會導致碳酸鈣中混有硫酸鈣.
(5)七鋁十二鈣(12CaO•7A12O3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為34.6%.(結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.溶液加水稀釋前后,溶液中保持不變的是( 。
A.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)B.溶液的質(zhì)量
C.溶質(zhì)的質(zhì)量D.溶劑的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.70年代中期,在瑞典哥德堡附近的農(nóng)村陸續(xù)發(fā)現(xiàn)有些少女的金發(fā)慢慢染上了淡淡的綠色,經(jīng)分析此種現(xiàn)象與酸雨及當?shù)厮玫墓┧艿罏殂~制品有關,試解釋:金黃色的頭發(fā)為何會變成綠色?

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