2．將有未溶物的試管放入裝有水的燒杯中，再向水中倒入濃硫酸，如圖所示，則試管中的固體將會(huì)（　�。�
A．減少B．增多C．不變D．不能確定

分析 根據(jù)濃硫酸溶于水放出大量的熱，使溶液的溫度升高；但題目沒(méi)有明確未溶物的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：濃硫酸溶于水放出大量的熱，使溶液的溫度升高．
A、若未溶物的溶解度隨著溫度的升高而減小，則向水中倒入濃硫酸后，試管中的固體將增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、若未溶物的溶解度隨著溫度的升高而增大，則向水中倒入濃硫酸后，試管中的固體將減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、若未溶物的溶解度受溫度的影響幾乎無(wú)變化，則向水中倒入濃硫酸后，試管中的固體將不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、綜上所述，無(wú)法確定試管中的固體的變化，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握濃硫酸溶于水的溫度變化、未溶物的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，其中鈣的化合物為Ca（HCO3）2受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的物質(zhì)，該物質(zhì)是水垢的主要成分之一．
（1）【提出問(wèn)題】生成的氣體和固體是什么？
（2）【猜想】
①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是CO2．
②你認(rèn)為生成物中的固體物質(zhì)可能是碳酸鈣．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證上述猜想①和②．
猜想①：將生成的氣體通入澄清石灰水；
猜想②：往固體中加入稀鹽酸，并將生成的氣體通入澄清石灰水．
（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小剛的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是澄清石灰水變渾濁，如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是有氣體生成，澄清石灰水變渾濁．
（5）【評(píng)價(jià)】寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具．如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是塑料．
（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴單質(zhì)（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2AgB$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水，目的是為了檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡．
（2）當(dāng)觀察到D中石灰水變渾濁而B(niǎo)中石灰水澄清時(shí)，說(shuō)明混合氣體中一定混有一氧化碳．
（3）如果混合氣體中混有一氧化碳，為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是點(diǎn)燃尾氣（或用氣球收集）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把一種無(wú)色溶液倒入另一種無(wú)色溶液中，既沒(méi)有顏色變化，也沒(méi)有氣體放出，更沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，則下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化B．一定發(fā)生了化學(xué)變化
C．有可能發(fā)生了化學(xué)變化D．無(wú)法推斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）①氫氧化鈉和硫酸分別是堿和酸的代表物之一，請(qǐng)寫(xiě)出它們相互反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，在稀釋濃硫酸時(shí)必須小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)用大量水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出硫酸與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
③在硫酸銅溶液中加入足量氯化鋇溶液：現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．
④上述三個(gè)反應(yīng)之所以能夠發(fā)生，是因?yàn)檫@些反應(yīng)中含有特殊的陽(yáng)離子和陰離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和HCO3-，③中有SO42-和Ba2+（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（2）氫氧化鈷[Co（OH）2]可用作涂料的干燥劑．在二氯化鈷溶液中加入NaOH溶液，有粉紅色的氫氧化鈷沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CoCl2+2NaOH=2NaCl+Co（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作，有的會(huì)引起誤差或?qū)е聦?shí)驗(yàn)失敗，有的會(huì)引發(fā)安全問(wèn)題，下列錯(cuò)誤的操作有安全隱患的是（　�。�
A．
測(cè)定空氣中氧氣的含量		B．
加熱后、聞氣體的氣味
C．
向試管中滴加液體		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體
（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器名稱是集氣瓶；
（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用
（3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和D（或E）
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為A和E（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管，． 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　�。�
A．電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．焦炭與水蒸氣反應(yīng)：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO
C．太陽(yáng)光分解水：2H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$2H2↑+O2↑
D．天然氣與水反應(yīng)：CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2

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