14．如圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、圖A 屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、圖B 屬于兩種單質(zhì)組成的混合物，故選項(xiàng)正確；
C、圖C 屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、圖D屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示得到辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質(zhì)區(qū)別？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可以分為以下幾個(gè)步驟：（1）點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；（2）檢查裝置的氣密性；（3）將氯酸鉀和二氧化錳的混物裝入試管；（4）用排水集氣法收集氣體；（5）熄滅酒精燈；（6）將導(dǎo)管從水槽中拿出．正確的操作順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．（2）（3）（1）（4）（6）（5）B．（3）（7）（1）（4）（6）（5）C．（3）（2）（1）（4）（6）（5）D．（2）（3）（1）（4）（5）（6）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺(tái)；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花，要收集一瓶純凈的氧氣，可選用的收集裝置是C，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．某粒子R的結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）當(dāng)X=2+Y時(shí)，該粒子是原子，X＞2+Y時(shí)，該粒子是陽(yáng)離子．（原子、陰離子、陽(yáng)離子）．
（2）該粒子符號(hào)如果為R2-，則X=8，Y=8．
（3）該粒子符號(hào)如果為R-，則X=9，Y=8．
（4）當(dāng)x-y=2時(shí)，該粒子為原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一種由碳、氫元素組成的化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1，則此化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．CH4B．C2H2C．C2H4D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
振蕩試管		C．
放回滴瓶		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．現(xiàn)有兩組實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)參與“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組同學(xué)采用課本實(shí)驗(yàn)裝置（圖2），他們先用圖1的組合裝置在空氣中點(diǎn)燃紅磷，然后慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中，目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞緊瓶口，紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅，等廣口瓶冷卻后，打開(kāi)止水夾．但這樣測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯大于$\frac{1}{5}$．請(qǐng)分析原因可能向瓶口塞入膠塞過(guò)慢由于磷燃燒放熱使瓶?jī)?nèi)氣體被趕出一部分
（2）該裝置本身在設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷，也是造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因，請(qǐng)分析其中一種缺陷，說(shuō)明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時(shí)彈簧夾沒(méi)有夾緊導(dǎo)致氣體受熱膨脹而出，最后進(jìn)入液體多．
（3）乙組同學(xué)先查閱資料（如下表），然后對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)，右端玻璃管上端開(kāi)口（其它儀器忽略）．
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
①乙組同學(xué)紅磷換成了白磷的優(yōu)點(diǎn)是白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了一段距離，此時(shí)他們應(yīng)該怎樣操作之后，才能讀取左管液面的刻度待充分反應(yīng)后．冷卻到原來(lái)的狀況，調(diào)整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平，記錄液面刻度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)最后進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助他分析可能是哪些原因?qū)е碌模?br />（1）紅磷的量不足
（2）裝置漏氣
（3）未等到裝置冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾．

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