如下圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是：①濃H2SO4（有強吸水性） ②濃NaOH溶液（能大量吸收CO2 ) ③飽和NaCl溶液

A．只有①

B．只有②

C．①②

D. ①②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

核潛艇上備有的氧氣再生藥板，是由一片片涂有過氧化鈉（Na2O2）的薄板組成，使用時Na2O2與CO2反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2→2M+O2，則M的化學(xué)式為

A．Na2O B、NaOH C．Na2CO3 D、NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省新泰市九年級上學(xué)期學(xué)習(xí)能力競賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。根據(jù)裝置圖回答問題。

Ⅰ．寫出圖中儀器a的名稱： ，儀器b的名稱： 。

Ⅱ．（1）在圖中若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝是 ；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的 。

（2）裝置B 和C都可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是： 。

Ⅲ．以下收集裝置中能用于收集氧氣的是：

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，

甲醇中碳元素的化合價為 ．

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是

（3）尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：

CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+ H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是

A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

環(huán)保石頭紙的主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑。

【實驗一】 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素

（1）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實驗如下：

甲

乙

實驗過程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：①＞②＞③。

分析結(jié)論

Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

Ⅱ 對比甲同學(xué)實驗①②可知， ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；

Ⅲ 對比甲同學(xué)實驗 （填實驗序號）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越 。

Ⅳ 乙同學(xué)的實驗中，應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 和 。

【實驗二】 測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) 提示：石頭紙中其他成分均不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水。

（2）甲組同學(xué)：圖Ⅰ為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ用于測量通常狀況下CO2的體積。

①實驗前首先要 ；

② 圖Ⅱ裝置中油層的作用是 ；

③ 反應(yīng)完成后，先 （填具體操作），然后才能準確讀得量氣管中的CO2的體積。

④根據(jù)V CO2和ρCO2計算出CO2的質(zhì)量，計算碳酸鈣質(zhì)量。

（3）乙組同學(xué)：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

第1份

第2份

第3份

第4份

取樣品質(zhì)量(g)

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積(mL)

10.0

20.0

30.0

40.0

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)

0.88

1.76

2.20

m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題

①在第 份樣品的實驗中，樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)了； 。

② m的值為

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省德州市九年級上12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

實驗室欲配制1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4％的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題；

（1）配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL(水的密度是1 g/cm3)。

②稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 盤。

③溶【解析】
將氫氧化鈉固體溶于水，用——攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中。

請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標簽上標明相應(yīng)的信息。

（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4％的可能原因是( )

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純。

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②⑧ D．只有②③④⑤

（3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：

.(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

（1）請在甲圖所示反應(yīng)方框中畫出B的分子模型圖；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ；

（3）A、B、C、D、E等物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填字母)；

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，請回答下列問題：

（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過 的方法清除；日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用 的方法。

（2）通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣，水通電分解水的化學(xué)方程式是 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。電解水時，若得到10mL氫氣，同時能產(chǎn)生 mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成。

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同步練習(xí)冊答案