(6分) 水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是        ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是          。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用       來區(qū)分硬水和軟水。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是   (填序號)

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭                B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫             D.用洗衣水沖廁所

 

【答案】

(1)H2(或氫氣)   2H2O2H2↑+ O2↑ (無條件或不配平,均不給分)

(2)蒸餾    (3)肥皂水(或洗滌劑)    (4)D

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的“正氧負(fù)氫,氫二氧一”(即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1),結(jié)合示意圖可知,a試管中氣體體積較大,故屬于氫氣;那么b試管中的氣體為氧氣,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+ O2↑。

(2)蒸餾所得到的是蒸餾水,屬于純凈物,故凈化程度最高。

(3)生活中,區(qū)分硬水和軟水,常用肥皂水,與肥皂水混合起泡沫多的是軟水,起浮渣多而泡沫少的是硬水。

(4)根據(jù)節(jié)約用水的措施分析。

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭,會使水白白浪費(fèi),錯誤;

B.不間斷放水刷牙,是對水的浪費(fèi),錯誤;

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫,是對水的浪費(fèi),錯誤;

D.用洗衣水沖廁所,屬于一水多用,正確。故選D

考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,書寫化學(xué)方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水

點(diǎn)評:本題難度不大,但涉及的知識點(diǎn)較多,屬于對基礎(chǔ)知識的考查,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相關(guān)知識的儲備。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動.
提出問題  這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
猜想a、c不成立,猜想b成立.
提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.    王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.   華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
(2)其中A裝置的作用是
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
(4)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸.
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有大量的氣泡產(chǎn)生
有大量的氣泡產(chǎn)生
,
C裝置中有氣泡出現(xiàn).
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
C裝置作用是
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn). 帶火星的木條復(fù)燃. 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)反思
(1)張紅同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問:該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
.請你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置

(2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實(shí)驗(yàn)過程中其它因素的影響).
請計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
98.6%
98.6%
.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(6分)鈉是一種非;顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻(yīng)生成氫氣:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑,但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。

    實(shí)驗(yàn)一、取一塊銀白色的金屬鈉,用小刀切下一小塊,投人盛有蒸餾水的燒杯中,可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c及生成的氫氣發(fā)生燃燒。

    實(shí)驗(yàn)二、如果在上述盛有蒸餾水的燒杯中先注人一些煤油(煤油浮在水面上),再投人金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不會發(fā)生燃燒。

(1)向第一個實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加酚酞試液,可以看到溶液呈      色。

(2)在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)?u>              

                                        。

(3)在第一個實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了:                          。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010屆北京市門頭溝區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(7分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是       ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是          。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用               來區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號)
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭       B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是       (填序號)。
A.粉筆灰     B.硫酸銅     C.蔗糖      D.食用油
(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究, 首先進(jìn)行過濾,若采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在一處明顯錯誤是                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010屆北京市門頭溝區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是        ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是           。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用                來區(qū)分硬水和軟水。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是           (填序號)

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所

(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是        (填序號)。

A.粉筆灰     B.硫酸銅     C.蔗糖      D.食用油

(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究, 首先進(jìn)行過濾,若采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在一處明顯錯誤是                        。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:探究題

(6分)鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑,但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。

    實(shí)驗(yàn)一、取一塊銀白色的金屬鈉,用小刀切下一小塊,投人盛有蒸餾水的燒杯中,可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c及生成的氫氣發(fā)生燃燒。

    實(shí)驗(yàn)二、如果在上述盛有蒸餾水的燒杯中先注人一些煤油(煤油浮在水面上),再投人金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不會發(fā)生燃燒。

(1)向第一個實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加酚酞試液,可以看到溶液呈      色。

(2)在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)?u>              

                                         。

(3)在第一個實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了:                          。

 

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