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某同學設計了以下區(qū)別各物質的方案，其中不可行的是

A. 通過觀察顏色來區(qū)分氧化鎂和氧化銅

B. 用蒸餾水來區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣

C. 用燃著的木條區(qū)分、、

D. 用聞氣味的方法來區(qū)別一氧化碳和二氧化碳

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省聊城市東阿縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

我市鄒平特產“長山山藥”中含有被醫(yī)學界成為“藥用黃金”的薯蕷皂素，其化學式為C27H42O3，下列有關薯蕷皂素的說法正確的是

A. 薯蕷皂素中質量分數最大的是碳元素

B. 薯蕷皂素的相對分子質量為228

C. 薯蕷皂素中含有21個氫分子

D. 薯蕷皂素是由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構成的

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2019屆九年級(第一次)復習統(tǒng)一檢測化學試卷 題型：單選題

在一密閉容器內有氧氣、氮氣、水蒸氣和一種初中課本中出現的氣體物質W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）

物質

W

氧氣

氮氣

水蒸氣

前質量/g

68

100

2

2

反應后質量/g

X

4

58

110

A. X的值應為0

B. 反應前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

C. 物質W中不含氧元素

D. W與氧氣的相對分子質量之比為17:24

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

在一定的條件下，向一密閉的容器內加入A、B、C、D四種物質各20g，充分反應后，測定其質量，得到數據如下：

物質

A

B

C

D

反應前質量（g）

20

20

20

20

反應后質量（g）

20

30

未知

14

下列說法不正確的是

A. A物質可能是該反應的催化劑 B. 反應后容器內物質總質量減小

C. 反應后容器內C的質量為16g D. 容器內發(fā)生了化合反應

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是水在一定條件下分解的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是

A. 該反應的實質是分子的分解和原子的重新組合

B. 水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1

C. 水分解過程中，分子的種類不變

D. 水分解過程中，原子的數目不變

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

回答下列問題：

（1）如圖A所示，將充滿CO2的試管倒扣在滴有石蕊溶液的蒸餾水中，觀察一段時間，請將觀察到的現象，以及對該現象的解釋填入下表：

實驗現象

解釋

①_____

_____

②_____

_____

（2）如圖B所示，將鎂條點燃后迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂條在CO2中劇烈燃燒反應的化學方程式為：2Mg+CO2 2MgO+C，請推測鎂條在CO2中燃燒的現象：劇烈燃燒，________________________________ 。

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

為驗證“質量守恒定律”，小明同學設計并進行了右圖所示實驗：

把盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下燒杯將其傾斜，使試管中的鹽酸進入燒杯中，觀察現象。一段時間后把燒杯放回托盤天平上，觀察天平是否平衡。

請回答：

（1）用托盤天平稱量物質時，向右盤中加砝碼時的操作是_________。

A.先移動游碼 B.先加質量小的砝碼 C.先加質量大的砝碼

（2）實驗觀察與結論：

①鹽酸與碳酸鈉反應的實驗現象是__________________________________，反應的化學方程式為 ____________________。

②天平指針向 _________ 偏轉，于是，小明同學得出該反應不遵守質量守恒定律的結論。

（3）評價與反思：小紅同學認為小明同學的結論不正確，因為指針發(fā)生偏轉的原因是______________________；通過原因分析，啟示我們在設計該實驗裝置時，一定要做到 ___________________。

（4）下圖表示過氧化氫分解的微觀過程，請在A、B中畫出相應的微觀粒子圖，這有助于我們理解“質量守恒定律”。

_________、________

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列關于水的敘述中，正確的是（ ）

A. 電解水的實驗中，正極端的玻璃管內得到的氣體能使帶火星木條復燃

B. 為保護水資源，禁止使用化肥和農藥

C. 氫氣燃燒生成水的實驗，不能說明水是由氫、氧兩種元素組成的

D. 明礬可把硬水轉化為軟水

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市曹縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

不能鑒別氧氣和二氧化碳方法是（ ）

A. 通入紫色石蕊溶液 B. 通入有酚酞試液的水 C. 插入燃著的木條 D. 通入澄清的石灰水

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