7.(1)3個氧原子3O
(2)2個一氧化碳分子2CO
(3)4個鉀原子4K
(4)氦氣He
(5)6個硫酸根離子6SO42-
(6)8個銨根離子8NH4+
(7)5個鐵離子5Fe3+
(8)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(9)已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On,則M的氯化物的化學(xué)式為MCln
(10)白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O).該礦物顏料屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);CaSO4中硫元素的化合價為Ca$\stackrel{+6}{S}$O4

分析 書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.3個氧原子表示為3O,2個一氧化碳分子表示為2CO,4個鉀原子表示為4K,氦氣是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),表示為He,6個硫酸根離子表示為6SO42-,8個銨根離子表示為8NH4+,5個鐵離子表示為5Fe3+,氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價表示為$\stackrel{+3}{Al}$2O3;已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On,則M的化合價是+n家,M的氯化物的化學(xué)式為MCln;白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O),該礦物顏料屬于混合物;CaSO4中硫元素的化合價為+6價.

解答 解:(1)符號前面的數(shù)字,表示原子個數(shù),3個氧原子表示為3O,故答案為:3O;
(2)符號前面的數(shù)字,表示分子個數(shù),2個一氧化碳分子表示為2CO,故答案為:2CO;
(3)符號前面的數(shù)字,表示原子個數(shù),4個鉀原子表示為4K,故答案為:4K;
(4)書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫,氦氣是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),表示為He,故答案為:He;
(5)符號前面的數(shù)字,表示離子個數(shù),6個硫酸根離子表示為6SO42-,故答案為:6SO42-;
(6)符號前面的數(shù)字,表示離子個數(shù),8個銨根離子表示為8NH4+,故答案為:8NH4+;
(7)符號前面的數(shù)字,表示離子個數(shù),5個鐵離子表示為5Fe3+,故答案為:5Fe3+;
(8)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價表示為$\stackrel{+3}{Al}$2O3,故答案為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(9)已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On,則M的化合價是+n家,M的氯化物的化學(xué)式為MCln,故答案為:MCln
(10)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O),該礦物顏料屬于混合物;CaSO4中硫元素的化合價為+6價,故答案為:混合物;Ca$\stackrel{+6}{S}$O4

點評 本考點考查了化學(xué)式、離子符號的書寫和化合價的標(biāo)法等,元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一,要加強(qiáng)練習(xí),理解應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.要配置50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,步驟正確的是( 。
A.計算需要氫氧化鈉4克,水46克
B.將氫氧化鈉放在托盤天平左盤的紙上稱量
C.將稱取的氫氧化鈉放在量筒中溶解
D.將配好的溶液轉(zhuǎn)移一半后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,都是引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個實驗分別由甲乙丙丁四個組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實驗:引燃白磷,待錐形瓶冷卻后重新放到托盤上稱量,天平不平衡,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量比之前質(zhì)量增加了,你猜測原因可能是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡,此實驗中錐形瓶底細(xì)沙的作用是防止生成物降落下來炸裂瓶底.
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度給予解釋:因為反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;乙丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因.你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是因為反應(yīng)后生成的CO2向空氣中逸出,使得天平不平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學(xué)興趣小組用如圖裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,并對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究.
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O):氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①全部是銅;
②全部是氧化亞銅;
③是兩者的混合物.
【實驗探究】
(1)用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.8g紅色固體于試管中,滴加足量稀硫酸,充分反應(yīng)溶液由無色變藍(lán)色猜想①錯誤
②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量大于0.8g猜想③正確
【反思與評價】木炭還原氧化銅的實驗中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對空氣造成污染,可將圖1虛線方框內(nèi)的裝置改為圖2中的ABD(選填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在做氫氣還原氧化銅實驗之后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了試管壁上留下了一層紅色的物質(zhì),老師說這層紅色的物質(zhì)很難除去.
(1)上面所提到的“紅色物質(zhì)”指的是銅.
(2)為了出去這層紅色物質(zhì),小華和小書分別設(shè)計了一種方案去除這種物質(zhì).
小華:在試管中加入稀硫酸,用試管刷洗刷.
小書:將試管在酒精燈上灼燒,冷卻后加入稀硫酸.
你認(rèn)為小書的方法可以除去紅色物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.2Fe+6HCl═2 Fe Cl 3+3H2B.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
C.Cu+Ag(NO32═NO32+AgD.Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[收集有關(guān)資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.
②設(shè)計合理方案:發(fā)生裝置選用B,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用如圖的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷.點燃該物質(zhì)后會產(chǎn)生大量的白煙,冷卻后打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
(2)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%,可能是由于哪幾種原因引起的?(至少答出2種可能性)
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能成功,原因是因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中不能燃燒
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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同步練習(xí)冊答案