【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A.甲、乙兩種物質的溶解度隨溫度升高而增大

B.t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等

C.t2 ℃時，向乙的飽和溶液中加入少量甲，加入的甲不能再溶解

D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫到t2℃，得到甲的不飽和溶液

【答案】D

【解析】

A、甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；甲、乙兩種物質的溶解度隨著溫度升高而升高錯誤，不符合題意；

B、t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等錯誤，因為沒有指明溶液是否飽和，不符合題意；

C、t2℃時，乙的飽和溶液中不能溶解乙，取少量乙的飽和溶液，加入少量甲，可以溶解，不符合題意；

D、t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液正確，因為甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO (NH2)2]的一種流程如下圖:

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____________(填 “物理”或“化學”)變化。

（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________________。

（3）在銅催化下實現(xiàn)了水煤氣中CO的轉化: ,其中x的化學為_______________。

（4）上述流程中合成尿素的同時還有水生成，該反應的化學方程式為_______________。

（5）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部化為NH3參加反應的N2與H2的質量比為_______________。

（6）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復使用)按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_______________。


a b→c→a→b→d

b a→c→b→a→d

c a→b→c→b→d

d b→a→c→a→d

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學進行了如下兩個實驗探究：

實驗探究Ⅰ．怎樣證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應？

（查閱資料）根據(jù)化學反應的本質：有新物質生成。可從兩個方面設計實驗證明：一是設計實驗證明反應物的消失；二是設計實驗證明有新物質生成。

（實驗探究）

方案一：在Ca(OH)2溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當觀察到___________時，即可確定二者恰好完全反應。其反應的化學方程式為________。

方案二：在Ca(OH)2溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度，當pH<7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如圖。

實驗探究Ⅱ．探究Ca(OH)2溶液與稀鹽酸反應后溶液中溶質的成分。

（猜想）猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2

猜想三：________（化學式）； 猜想四：CaCl2和HCl。

根據(jù)所學知識判斷，猜想________是一定不成立的。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（進行實驗）實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。實驗現(xiàn)象：_______。結論：猜想二不成立。實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現(xiàn)象：_____。結論：猜想三不成立，猜想四成立。

（反思與拓展）

（1）氫氧化鈣固體在空氣中變質的化學方程式____________。

（2）酸性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境。要處理該燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的________。（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資，其核心材料是熔噴布， 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細纖維為主要原料制成的 高靜電過濾材質，具有很好的空氣過濾性。目前，市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關說法中， 不正確的是（ ）

A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機高分子材料

B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物

C.口罩短暫使用后應及時通風晾干，但不能洗滌后重復使用

D.廢棄口罩可用塑料袋密封好，放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碲(Te)廣泛用于彩色玻璃和陶瓷工藝。用某工業(yè)廢渣(主要含有TeO2、少量Ag、Au)為原料制備碲的一種工藝流程如下：

回答下列問題：

(1)類比CO2與NaOH的反應，寫出“堿浸”時發(fā)生反應的化學方程式：___。

(2)濾液1中的兩種溶質是H2SO4和___(填化學式)。

(3)上述工藝流程中設計“廢渣→……→TeO2”的目的是___。

(4)“酸溶”后，在TeCl4溶液中通入SO2，反應生成碲和初中化學中兩種常見的酸，則該反應的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1)2個硫原子________；

(2) 3個五氧化二氮分子______；

(3)硝酸根離子______；

(4)+3價的鋁元素_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸中與水反應，生成氨基酸。蛋氨酸（化學式為）就是其中的一種。請回答下列問題。

（1）蛋氨酸中各元素的質量比C：H：O：N：S=_____。

（2）蛋氨酸中氮元素的質量分數(shù)為_____。

（3）合格奶粉每100克含蛋白質約18克，蛋白質中氮元素的平均質量分數(shù)為16%，則每100克合格奶粉中氮元素的質量為_____克；現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克，則這種奶粉屬于則這種奶粉屬于_____（填“合格”或“不合格”）奶粉。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖：

（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是______。

（2）反應②的化學方程式是______。

（3）反應③的基本反應類型是______。

（4）檢驗濾液Ⅱ中陽離子的操作是：取樣，滴加____溶液，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。

Ⅱ.下圖表示元素的化合價與物質類別的關系，“→”表示物質之間可以轉化。A、B、C、D、E 是初中化學所學物質，分別由 Fe、H、O、Cl 中的一種、兩種或三種元素組成，已知：難溶性堿加熱時會生成對應的氧化物。

（1）Ⅰ題中的產(chǎn)物Fe2O3是上圖中的_____物質(填序號)。

（2）B→A的轉化對應Ⅰ題中的反應_______(填序號)。

（3）C→B的另一種生成物的化學式是____。

（4）除了圖中所示的轉化關系外，還存在哪些轉化關系，請寫出其中一道對應的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學為宏觀物質、微觀粒子與符號之間構筑了聯(lián)系的橋梁。請回答下列問題

（1）硫元素的相對原子質量是_______。

（2）原子結構示意圖B中x的數(shù)值為___，它與C粒子構成的物質___（填化學式）。

（3）A和B兩種粒子的化學性質相似，從原子結構上看是因_____相同。

（4）工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應過程如圖所示

①寫出該反的化學方程式___。

②該反應的氧化劑是____（填寫物質的名稱）。

（5）一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關判斷正確的是_______(填選項字母)。

A 水分子間的間隔：①＞③

B 水分子的運動速率：①＞②

C 狀態(tài)③的水分子靜止不動

D ①→③過程只發(fā)生物理變化

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