實驗操作測試中，小明抽取到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）請寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式：
 
；
（2）如圖是小明進行實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
，其中操作中的錯誤是
 
；
（3）小明利用錐形瓶和長頸漏斗等儀器連接了制取該氣體的發(fā)生裝置，請在上面方框中畫出制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖．
考點：二氧化碳的實驗室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理及操作步驟、注意的問題來回答．
解答：解：（1）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）實驗室制取二氧化碳的步驟為：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置當用錐形瓶作反應(yīng)器時，此步可�。占▽�(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）→驗滿（用燃著的木條放在集氣瓶口）．故步驟的正確順序是②①⑤④③，其中①操作中瓶塞應(yīng)倒放，④操作中燃著的火柴不能深入集氣瓶口，故①④錯誤．
（3）制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖為：

故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（2）②①⑤④③，①④；（3）
點評：注意考查了學(xué)生對實驗室制取二氧化碳的原理、實驗步驟、注意事項的掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有A、B兩種溶液，經(jīng)測定，A溶液pH=4.5，B溶液pH=10.2．則A溶液呈
 
，能使紫色石蕊溶液變
 
色；B溶液呈
 
，能使無色酚酞溶液變
 
 色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明同學(xué)設(shè)計的兩個實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖：
（1）與乙裝置比較甲裝置的優(yōu)點是
 
；
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）在圖中標出儀器A的名稱，畫出并連接收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實驗操作測試課上，小明同學(xué)利用以下儀器和藥品進行氣體的制取及性質(zhì)實驗．請回答：
（1）指出圖中儀器a的名稱
 
．
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，小明可以制備氣體的原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

（3）下面是小明完成實驗的主要操作示意圖：

按測試評分標準，每項操作正確得l分，滿分6分，實驗完畢后小明得了3分．他失分的操作有
 
（填寫序號），說明其原因（寫出其中一項原因即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖1所示．回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象：
 
，紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為
 
．
（2）實驗步驟：
A、用止水夾夾緊膠管，檢查裝置是否漏氣
B、向瓶內(nèi)裝水，作好標記
C、等冷卻至室溫，打開止水夾
D、將點燃的紅磷迅速伸入瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞
E、連接實驗裝置
其正確的操作順序應(yīng)為
 
（填編號）
（3）冷卻后松開止水，你觀察到什么現(xiàn)象？
 
；如何解釋？
 
．
（4）實驗結(jié)論：
 
．
（5）結(jié)論分析：若實驗所得結(jié)論與實際結(jié)論偏離，可能的原因是（填寫兩點即可）a．
 
b．
 

（6）啟示：通過實驗，我們還能得出氮氣的哪些性質(zhì)？（寫出兩點）
 
、
 
．
（7）拓展：能否用蠟燭來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
 
請簡要說明理由
 
．
（8）某化學(xué)興趣活動小組對該裝置進行改進，進行如下探究實驗：如圖2所示，在一個具有刻度和可以滑動活塞玻璃容器放入一粒白磷（白磷燃燒所需最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水燒杯上．請回答下列問題：白磷開始燃燒時活塞先向（填“左或右”）
 
移動，后向
 
移動．實驗結(jié)束后，恢復(fù)到室溫，活塞應(yīng)停在約
 
厘米處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母）作氣體發(fā)生裝置，如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
 
．
（2）如圖所示裝置中的B和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是
 
（任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入
 
，氧氣應(yīng)從
 
（填a或b）進入F中．
（4）F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要
 
（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從
 
（填a或b）進入F中．
（5）稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49.0g稀硫酸．剩余固體3.5g．
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．某化工廠用石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)）、純堿和水等原料來制燒堿溶液，再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿．某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠放置一段時間的燒堿樣品，他們對燒堿樣品的成份進行了實驗探究．
【提出問題】燒堿樣品的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小雪認為該樣品的成分只有氫氧化鈉．
小博認為該樣品的成分只有碳酸鈉．
小蒙認為該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉．
小洋認為該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有氫氧化鈣．
小蒙經(jīng)過思考初步認為自己的猜想是正確的，她的猜想依據(jù)是：（1）
 
；（2）
 
．
【進行實驗】
小雪取少量固體樣品配成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅，由此小雪得出該樣品只有氫氧化鈉．經(jīng)過小組討論分析認為不夠準確，理由是（3）
 
．
小組的同學(xué)又經(jīng)過以下的實驗探究，得出了正確結(jié)論．請?zhí)顚懴旅娴膶嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體藥品溶于水中 澄清溶液 /
（4）
 
 （5）
 
 小蒙的猜想是正確的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，物質(zhì)王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲．
游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進行下去．
甲、乙、丙、丁只能從給出物質(zhì)中選�。貰aCl2 ②Na2CO3 ③Ca（OH）2 ④H2SO4
（1）甲為酸，則甲為
 
．丁為堿，則丁為
 
．寫出甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）戊為酸堿指示劑，根據(jù)游戲規(guī)則，乙是（填物質(zhì)類別）
 
，寫出乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）用活性炭除去冰箱里的異味，是利用其
 
性．
（2）工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．與此類似，可用Cl2與石灰乳（主要成分Ca（OH）2）制漂白粉，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時與三類不同物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式（每類各寫一個化學(xué)方程式）：
①
 
；②
 
；③
 
．

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同步練習(xí)冊答案