【題目】結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O2＝2NO2，那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母），收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇裝置為_____（填字母）。

【答案】 A C

【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

（2）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，屬于固體加熱型，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為A；一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O2＝2NO2，不能用排空氣法收集，可選用排水法收集，即收集裝置為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體，如圖。他們對此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究：

（ 猜想 ）①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)地觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想①不合理。你認(rèn)為他們的理由是___________.

（設(shè)計方案）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）按上述方案進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃。

（結(jié)論與解釋）以上事實證明猜想_______是正確的；產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________.

（反思與評價）在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認(rèn)為_______(填“有”或“沒有”)必要。為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意__________.

（拓展與遷移）根據(jù)研究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（基本實驗）

實驗室利用如圖所示儀器和藥品進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答有關(guān)問題。

（1）儀器C的名稱是_____。

（2）實驗室制取并收集二氧化碳，選擇的儀器是_____（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，驗滿的方法是_____。

（3）用上述提供的藥品制取并收集氧氣，選擇的儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. P點表示t1℃時，a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. t2℃時，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?0ga的飽和溶液

C. t2℃時等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a

D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

（1）“共享單車”作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。

如圖是一款自行車的圖片，所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是_____，為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是_____，鋁合金與純鋁相比，其硬度更_____（填“大”或“小”）。

（2）赤鐵礦（主要成分Fe2O3）是煉鐵的一種礦石，Fe2O3屬于_____（填“單質(zhì)”或“氧化物”），我國是使用“水法冶銅”最早的國家，請寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是_____。（填序號）

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag

③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為確定某變質(zhì)的燒堿樣品的變質(zhì)情況，某化學(xué)小組進(jìn)行了如圖1實驗：

(1)B中加入稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(2)根據(jù)已知條件列出求解樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(x)的比例式為_____；

(3)由D﹣E蒸發(fā)水的質(zhì)量為_____g；

(4)樣品中未變質(zhì)的燒堿占變質(zhì)前原燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(5)提純上述變質(zhì)的燒堿樣品需要①_____(填一種固體)的質(zhì)量為②_____；

(6)請繪制加入稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線圖____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列錯誤實驗操作，需要補充儀器才能改正的是( )

A. 滴加液體B. 振蕩試管

C. 加熱固體D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】錸被譽為“超級金屬”，錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。錸元素的部分信息如圖。請回答下列問題：

（1）錸原子的電子數(shù)為_____，x=_____。

（2）錸元素位于周期表的第_____周期；錸的相對原子質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選_____（填“b”或“c”）

（2）從裝置A~D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選圖中的_____（填字母），化學(xué)方程式為_____；實驗室制取并收集CO2并收集CO2并選用圖中_____（填字母），化學(xué)方程式為_____

（3）用裝置E排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_____（填“d”“e”）端進(jìn)入。若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。_____

（4）選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____（填序號）

①反應(yīng)前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②收集氣體時，等到氣泡連續(xù)且均勻放出，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收滿氣體時，先將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片

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