19．如圖，粗銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（1）從物質(zhì)的種類方面考慮，你可得到的信息氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅和水；
（2）從質(zhì)量的方面考慮，你可得到的信息每80份質(zhì)量的氧化銅與每2份質(zhì)量的氫氣反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅和18份質(zhì)量的水．

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

解答 解：（1）從物質(zhì)的種類方面考慮，該反應(yīng)可讀作氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅和水．
（2）從質(zhì)量的方面考慮，每80份質(zhì)量的氧化銅與每2份質(zhì)量的氫氣反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅和18份質(zhì)量的水．
故答案為：（1）氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅和水；（2）每80份質(zhì)量的氧化銅與每2份質(zhì)量的氫氣反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅和18份質(zhì)量的水．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．將5.6克鐵粉放入一定量硫酸銅溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，過(guò)濾出固體物質(zhì)，干燥后稱量為6.0克．不經(jīng)過(guò)計(jì)算6.0克的固體中一定有銅，可能有鐵，請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的鐵粉2.8克，生成的銅的質(zhì)量為3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列做法會(huì)造成水體污染的是（填字母）（　�。�
A．隨意棄置廢舊電池B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究，經(jīng)初步分析：無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種．高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2 Fe+3CO2，請(qǐng)寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的CO．
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設(shè)一：只含有鐵． 假設(shè)二：只含有碳； 假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：
已知Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣即干燥作用．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無(wú)色氣體A的成分為：二氧化碳和一氧化碳．
（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來(lái)假設(shè)三成立
化學(xué)方法取少量黑色粉末B于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸 
部分黑色粉末消失，產(chǎn)生氣泡		假設(shè)三成立
寫出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用符號(hào)或文字填空：
（1）鋁元素Al；　             （2）7個(gè)鉀原子7K；
（3）5個(gè)二氧化氮分子5NO2；       （4）2個(gè)氫分子2H2．
（5）3個(gè)鎂離子3Mg2+；           （6）2Ca2+2個(gè)鈣離子；
（7）鋁的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$；       （8）碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年，其主題是“化學(xué)--人類的生活，人類的未來(lái)”．請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問(wèn)題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．其主要營(yíng)養(yǎng)成分有：蛋白質(zhì)、糖類、油脂和無(wú)機(jī)鹽；包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔，鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性；該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹的原理是隔絕氧氣和水．CNG雙燃料環(huán)保汽車徐州已投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．其中，天然氣的主要成分為甲烷，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法．請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題：

（1）完善上述知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．①由不同微粒構(gòu)成或不同分子構(gòu)成（從微粒角度填寫），②單質(zhì)；
（2）現(xiàn)有如下八種物質(zhì)：①氧化鎂  ②水  ③食鹽水  ④氦氣  ⑤鋁絲  ⑥潔凈的空氣  ⑦液氧  ⑧二氧化碳．其中屬于化合物的是（填數(shù)字序號(hào)）①②⑧；
（3）下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是B（填字母序號(hào)，下同），其中表示單質(zhì)的是CD，判斷依據(jù)是它們都是同種元素原子構(gòu)成的分子組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD  （填寫字母）．向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅（如圖F所示），說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒、二氧化碳比空氣密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．物質(zhì)溶于水時(shí)，有的放熱會(huì)使溶液溫度升高；有的吸熱會(huì)使溶液溫度降低．現(xiàn)用廣口瓶、試管、彎曲成如圖1形狀的玻璃管，合適的橡皮塞和水為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，使它能對(duì)物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象進(jìn)行研究．畫出如圖2裝置圖，并簡(jiǎn)述原理．
（1）在如圖2所示方框中畫出裝置圖．
（2）除水還需要的藥品有NH4NO3晶體
（3）寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡(jiǎn)述該裝置的原理在玻璃管中加水，在試管中加水，照?qǐng)D（1）中的圖連接好裝置后，向試管中加入NH4NO3晶體，可觀察到彎曲玻璃管左邊液面上升，右邊液面下降，說(shuō)明物質(zhì)溶于水時(shí)有吸熱現(xiàn)發(fā)生．生上述現(xiàn)象的原因是NH4NO3溶于水時(shí)擴(kuò)散（物理）過(guò)程吸收的熱量大于水合（化學(xué)）過(guò)程
放出的熱量，故表現(xiàn)為溶液溫度降低，廣口瓶?jī)?nèi)氣壓減小，故左邊液面上升，右邊液面下降．．

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