分析 (1)根據(jù)二氧化碳與雨水反應(yīng)生成碳酸解答;
(2)根據(jù)氮氣與氧氣化合生成一氧化氮,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)酸雨的成因回答.
解答 解:
(1)正常降雨的pH是在5.6~7之間,而不是恰好等于7的原因是空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,所以雨水一定呈酸性;
(2)氮氣與氧氣化合生成一氧化氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO;該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氮氣分子分解為氮原子,氧氣分子分解為氧原子,氮原子和氧原子結(jié)合為一氧化氮分子;
(3)減少酸雨主要是減少二氧化硫的排放,如開發(fā)新能源;使用燃煤脫硫技術(shù),減少二氧化硫排放;工業(yè)尾氣處理后再排放;少開車,多乘坐公共交通工具出行;使用天然氣等較清潔能源,少用煤.
答案:
(1)空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,所以雨水一定呈酸性;
(2):N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO;氮氣分子分解為氮原子,氧氣分子分解為氧原子,氮原子和氧原子結(jié)合為一氧化氮分子;
(3)開發(fā)新能源.
點評 本題考查酸雨的形成過程,通過對酸雨形成的了解,可以使我們更好的了解如何防止酸雨.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 低血糖發(fā)作時,喝葡萄糖水比吃饅頭見效快 | |
B. | 骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物 | |
C. | 處于生長發(fā)育期的青少年對蛋白質(zhì)的需求比成年人少 | |
D. | 糖類、油脂和維生素都可以為人體提供能量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液 | |
B. | t2℃時,甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50% | |
C. | t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和 | |
D. | t1℃時,質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,為達飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 | |
B. | 乙是氧化物 | |
C. | 生成的丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比是44:18 | |
D. | 甲的化學(xué)式為C2H6O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管可以直接加熱 | B. | 量筒可用作反應(yīng)的容器 | ||
C. | 溫度計可用于攪拌溶液 | D. | 用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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