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將下列物質同時加到水中，能大量共存且得到無色透明溶液的是（　�。�
分析：根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．
解答：解：A、三者之間不反應，能大量共存，符合無色透明的要求，故選項正確．
B、Ca（OH）2與H2SO4、Ca（OH）2與NH4Cl均能發(fā)生反應，不能大量共存，故此選項錯誤．
C、Na2CO3與Ba（NO3）2反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，不能大量共存，故選項錯誤．
D、三者之間不反應，能大量共存，但FeCl3溶于水呈棕黃色，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水，還要注意特定離子的顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．
（1）物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，下列物質中具有可燃性的是
CDE
（填物質的編號； ）：
A．石灰石  B．氮氣 C．鐵絲  D．紅磷  E．面粉 F．二氧化碳．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．

1簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法：
將右端的導管口浸沒在水中，往分液漏斗中加水并打開活塞，導管口有氣泡冒出，證明氣密性是好的；
．
2已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．
在后續(xù)實驗步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”，請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟的“預計現(xiàn)象及得出的結論”欄．
步驟 操作 預計現(xiàn)象及得出的結論
A
B
C
D

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科目：初中化學 來源： 題型：

中考前復習，小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調料盒貼上標簽．中考結束幫媽媽做家務．請你幫助小芳完成如下探究過程：
實驗準備工作：將四種調料盒編號為A、B、C、D
（1）取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩．通過實驗將B盒貼上寫有
 
的標簽
（2）取A、C、D各少量于試管中，實驗記錄如下，填齊下表：
樣品
實驗現(xiàn)象
所加試劑		 A C D
 
 無現(xiàn)象 有氣泡
 
編號A的調料盒為
 

（3）查閱資料：
資料1：碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉化，轉化過程如圖所示：
NaHCO3
△
H2O、CO2
Na2CO3
資料2：
溫度
溶解度
鹽		 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
（4）依據(jù)資料，幫助小芳完成如下實驗方案設計來區(qū)別NaHCO3和Na2CO3：
實驗方案1：小芳擬定用如圖所示裝置進行實驗，若潔凈試管中的物質為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現(xiàn)象有
 
．
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實驗方案2：取兩種待檢測樣品制成20°C的飽和溶液，取兩種飽和溶液適量分別于試管中，向試管中通入二氧化碳，
 
（寫出實驗現(xiàn)象和對應結論）．
實驗方案3：設計下列實驗請?zhí)瞵F(xiàn)象和結論
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
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兩個試管各加足量且相等的稀鹽酸，
試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末，同時倒入鹽酸中．
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

硝酸鉀是農業(yè)上常用的一種化肥，能夠使農作物枝葉繁茂、增強抗倒伏、抗病蟲害的能力，硝酸鉀屬于化肥中的
復合肥
復合肥
．硝酸鉀與任何酸、堿、鹽都不會發(fā)生復分解反應，其原因是
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水
．
（1）為了探究硝酸鉀固體在水中溶解質量多少的影響因素，某研究小組開展了以下的探究活動，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出結論．
實驗一：KNO3在20℃水中達到飽和時溶解的質量
水的質量（g） 10 50 100
KNO3的質量（g） 3.2 15.8 31.6
結論：當
溫度
溫度
相同時，水的質量越多，溶解KNO3的質量越多．
實驗二：KNO3在20g水中達到飽和時溶解的質量
溫度（℃） 20 40 60
KNO3的質量（g） 6.3 12.8 22.0
結論：當水的質量相同時，
溫度越高，溶解KNO3的質量越多
溫度越高，溶解KNO3的質量越多
．
討論：如果是氣體物質，除上述因素外，影響其在水中溶解質量多少的因素還有
氣體的壓強（或氣體的性質）
氣體的壓強（或氣體的性質）
（寫一種）．
（2）如圖所示，小燒杯中盛放的是硝酸鉀飽和溶液．若將少量的下列物質分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
AC
AC
（填字母）．
A．冰塊  B．濃硫酸  C．硝酸銨   D．氫氧化鈉E．氧化鈣
（3）請根據(jù)下列實驗回答問題：（已知水的密度為1g/cm3）
步驟 實驗操作 實驗結果
1 取100mL水，加入20g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 全部溶解，得溶液①
2 再加11.6g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 恰好飽和，得溶液②
3 再加20g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 得溶液③
4 加熱 全部溶解，得溶液④
5 冷卻至20℃ 析出晶體，得溶液⑤
①步驟1中所得溶液的質量為
120
120
g；
②上述溶液①～⑤中，一定不屬于飽和溶液的是
①
①
（填溶液的序號），溶質質量分數(shù)一定相等的是
②③⑤
②③⑤
（填溶液的序號）；
③步驟5中，析出晶體的質量為（選填下列編號）
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ.20gⅡ.31.6gⅢ.51.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?焦作模擬）硝酸鉀是農業(yè)上常用的一種化肥，能夠使農作物枝葉繁茂、增強抗倒伏、抗病蟲害的能力，硝酸鉀屬于化肥中的
復合肥
復合肥
．硝酸鉀與任何酸、堿、鹽都不會發(fā)生復分解反應，其原因是
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水
．
（1）為了探究硝酸鉀固體在水中溶解質量多少的影響因素，某研究小組開展了以下的探究活動，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出結論．
實驗一：KNO3在20℃水中達到飽和時溶解的質量
水的質量（g） 10 50 100
KNO3的質量（g） 3.2 15.8 31.6
結論：當
溫度
溫度
相同時，水的質量越多，溶解KNO3的質量越多．
實驗二：KNO3在20g水中達到飽和時溶解的質量
溫度（℃） 20 40 60
KNO3的質量（g） 6.3 12.8 22.0
結論：當水的質量相同時，
溫度越高，溶解KNO3的質量越多
溫度越高，溶解KNO3的質量越多
．
討論：如果是氣體物質，除上述因素外，影響其在水中溶解質量多少的因素還有
氣體的壓強（或氣體的性質）
氣體的壓強（或氣體的性質）
（寫一種）．
（2）如圖所示，小燒杯中盛放的是硝酸鉀飽和溶液．若將少量的下列物質分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
AC
AC
（填字母）．
A．冰塊  B．濃硫酸  C．硝酸銨   D．氫氧化鈉    E．氧化鈣
（3）請?zhí)畛浔碇锌瞻撞⒏鶕?jù)下列實驗和上述有關信息回答問題：（已知水的密度約為1g/cm3）
實驗操作 實驗現(xiàn)象和溶解程度 實驗結果
取100mL水，加入25g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 全部溶解 得溶液①
再加w g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 恰好飽和 得溶液②
再加25g硝酸鉀，攪拌，恢復至20℃ 不溶解 得溶液③
加熱 全部溶解 得溶液④
冷卻至20℃ 析出晶體a 得溶液⑤
蒸發(fā)掉10g水，恢復至20℃ 析出晶體b 得溶液⑥
一定屬于不飽和溶液的是
①
①
（填序號，下同）；溶質的質量分數(shù)一定相等的是
②③⑤⑥
②③⑤⑥
；上述操作中w、晶體a、晶體b的質量都可以推理出來，其中析出晶體b的質量為
3.16g
3.16g
．
（4）將10mL98%濃硫酸（密度為1.82g/mL）中加水稀釋至100mL，取10mL該稀硫酸與足量鋅反應制取氫氣，請按要求完成系列問題的解答（計算結果保留一位小數(shù)）：
①10mL98%的濃硫酸中含
17.8
17.8
g H2SO4．（不需要寫出計算過程）
②列式計算消耗金屬鋅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲乙兩學習小組準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．它們分別采用了不同的測定方法．
甲組同學的方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質量，最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．下圖1為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2用于測量CO2的體積．
（1）寫出圖1中儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）檢查圖1裝置氣密性的方法是：
在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變，說明氣密性良好（合理均可）
在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變，說明氣密性良好（合理均可）
；
（3）圖2裝置中油層的作用是
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
；
（4）
調節(jié)量氣管高度，使反應前后兩邊液面相平
調節(jié)量氣管高度，使反應前后兩邊液面相平
（填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
乙組同學的實驗方法是：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定（如圖3），經數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質量與反應時間的關系圖（如圖4）．

①圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
電子天平示數(shù)
電子天平示數(shù)
 和
計時器示數(shù)（答案不分先后順序）
計時器示數(shù)（答案不分先后順序）
．
②由圖4中曲線可以看出，固體物質與液體物質反應，當其他條件相同時，接觸面積越
大
大
，其反應速率越
快
快
．
③試求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（假設樣品中其他雜質不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出）．

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同步練習冊答案