【題目】小麗同學發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),和同學們做了如下實驗:把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,同時產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D。她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。根據(jù)實驗,請回答:

1)寫出指定物質(zhì)的名稱:A_______________;D________________

2)請寫出EB中燃燒的反應的化學符號(或文字)表達式:____________________

【答案】過氧化氫溶液 水(

【解析】

1)根據(jù)在無色液體A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物DC的質(zhì)量在反應前后沒有改變,所以C是二氧化錳,所以B是氧氣,A是過氧化氫溶液,D為水;把B用集氣瓶收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒;把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,則推測E為硫,F為二氧化硫,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以A是過氧化氫溶液,D為水;

2EB中燃燒是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學符號表達式為:。

故答案為:(1)過氧化氫溶液;水();(2。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量,同學們稱取了6.4g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(假設樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應)在實驗過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

反應時間/s

0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

85.4

85.3

85.2

85.2

請計算:

1)反應生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

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【題目】下圖是實驗室的部分實驗裝置

(1)小紅在實驗室用圖 1 所示裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式是______;請指出圖中至少一處明顯錯誤________

(2)某化學小組的同學查閱資料得知,超氧化KO2是一種固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;此外,超氧化鉀還能與水、鹽酸、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應。該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳(往往混有少量氣體)與超氧化鉀反應來制取較為純凈的氧氣。實驗中使用了如圖2所示各裝置:

①為了完成上述實驗,圖2中各裝置的連接順序依次為:__________(填字母編號);

②裝置E(CO2與碳酸氫鈉不反應)發(fā)生反應的化學方程式是________。

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【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素,葡萄糖酸鋅是一種常用的補鋅劑,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,使人體免疫功能低下。下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:

1)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為____________________。

2)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是____________________。

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【題目】圖示中AE是初中化學常見的物質(zhì)。按氧化物、酸、堿、鹽分類,A、BC、D是四種不同類別的物質(zhì),E是大理石的主要成分。圖中表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質(zhì)。(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:

1E的化學式為_____;

2)反應①的化學方程式為_____;

3)物質(zhì)A的類別為_____;(填氧化物、酸、堿、鹽中一種)

4)反應②的反應類型_____(填一定、一定不不一定)是化合反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑,現(xiàn)向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液,充分反應(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是

A.B.C.D.

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【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實驗小組進行了以下探究:

(查閱資料)甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃,能分解生成兩種物質(zhì)。濃硫酸具有吸水性,能做干燥劑。

(提出猜想) 實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:

猜想1. H2CO2; 猜想2. COH2O

(設計實驗)20℃時,甲酸的狀態(tài)為______;從圖一裝置中選擇合適的裝置______(填序號)對甲酸進行加熱。為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗。

(實驗預測)若猜想l成立,則D中的實驗現(xiàn)象應為______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用化學方程式表示)_____________________。若實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠,則F處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,甲酸分解的化學方程式為________________。

(交流拓展)(1)小雪認為該設計有一個缺陷,是____________________。

2)資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小暢對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想: 猜想3. H2OC; 猜想4. H2OCO2 猜想5.H2CO, 經(jīng)討論大家認為無需進行實驗就能確定猜想3、猜想4和猜想5都錯誤,理由是_______

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【題目】1)選擇以下元素或原子團任意寫出四種化合物的化學式、、、CO32-、__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________

2)按要求寫出有二氧化碳生成的化學方程式。

分解反應______________________ 。

化合反應______________________ 。

置換反應______________________ 。

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【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品,主要成分如圖所示)當做維生素C片放入了水中,結果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學的探究興趣。

(提出問題)該氣體成分是什么?

(猜想與假設)小青說:該氣體可能含有CO2、O2、COH2、N2中的一種或幾種。小麗說:不可能含有N2,因為_____

小亮說:因為從藥品安全角度考慮_____不可能含有H2CO,最后研究小組的同學共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

(得出結論)

1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____

2)由實驗②不能確定該氣體中是否含氧氣,理由是_____。

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