【題目】下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱______

（2）若制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______（填①或②處）通入F裝置；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______

（5）如圖G所示，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅�？傻贸龆趸季哂械奈锢硇再|(zhì)是____

【答案】長頸漏斗 AD ② 正 密度比空氣大

【解析】

解：（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集,制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD ；

（3）氧氣密度比水小，不易溶于水，氧氣密度比空氣大，所以用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從②處通入F裝置，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上；

（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；

（5）如圖G所示，由現(xiàn)象得到的結(jié)論是：二氧化碳即不能燃燒，也不能支持燃燒且密度比空氣的大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；D的原子核外有13個電子。根據(jù)以上條件回答：

(1)寫出A、B的元素符號A：____B：______

(2)寫出D元素的離子符號___氣體E的化學(xué)式是____

(3)寫出單質(zhì)A和單質(zhì)B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式：____基本反應(yīng)類型是____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。若用E裝置來收集氧氣，集滿氣體的集氣瓶移出水面后應(yīng)__________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實驗室可利用裝置F來檢驗生成的二氧化碳，其現(xiàn)象為____________________，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________。

（4）若用G裝置來去除CO中混有的少量CO2，則該裝置中最好加入下列哪種試劑__________（填字母序號），混合氣體應(yīng)從__________（填“M”或“N”）端導(dǎo)管口進(jìn)入。

A濃硫酸 B紫色石蕊溶液 C氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】看圖回答問題：

（1）上面的實驗操作圖,正確的是_____（填字母）。

（2）指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果。①_____；②_____；③_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實驗裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實驗，其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實驗過程：①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ。下列說法正確的是 （ ）

①．實驗過程①中紫色小花不變紅

②．實驗過程①中紫色小花變紅

③．實驗過程②中紫色小花不變紅

④．實驗過程②中紫色小花變紅

⑤．使紫色小花變紅的是二氧化碳

⑥．該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

A．②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)組成和變化分析,圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物。

（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于_____。

（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中Fe與甲劇烈反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若物質(zhì)甲與反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為_____。

（4）從正反兩方面舉例說明甲與人類生活的關(guān)系。正：_____；反_____。

（5）二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大。

①有人認(rèn)為,二者就像孿生姐妹,但其化學(xué)性質(zhì)不同是因為_____。

②裝有石灰水的燒杯久置一段時間后上層形成一層白膜其原理用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示_____；

③區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用_____填序號；

A 聞氣味 B 通入澄清的石灰水 C 點燃 D 通入紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，下列做法會使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的是（　�。�

A. 事先在集氣瓶內(nèi)加少量水B. 燃燒匙內(nèi)加足量紅磷

C. 紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾D. 實驗前，檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______________（填標(biāo)號），其反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________。

（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是___________.

（3）用C裝置來收集氧氣的理由是__________________，導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時不宜立即收集，當(dāng)氣泡____________________地放出時，再把導(dǎo)管口伸入裝滿水的集氣瓶內(nèi)，若集氣瓶口____________________冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，然后將集氣瓶移出水面，______________在桌面上。

（4）若用裝置F排空氣收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口___________通入；若集氣瓶內(nèi)裝滿水，則氧氣應(yīng)從_________通入。

（5）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。�═H2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇________（填序號，下同） 來作發(fā)生裝置。

（6）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇__________裝置來收集NO氣體。

（7）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置___________（填編號）

（8）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量．不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：猜想：____________________；驗證方案：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線圖，回答問題：

（1）t2℃時三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

（2）P點表示的含義_______。

（3）t2℃時，在50克水中加入30克a物質(zhì)，所得溶液為____溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液的質(zhì)量_____g

（4）若a中含有少量的b，提純a可采用的結(jié)晶方法_____

（5）t2℃下，將a b c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系______

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