【題目】下列關(guān)于溶液的說法正確的是
A.溶質(zhì)一定是固體
B.溶劑一定是水
C.溶液都是無色透明的
D.溶液都是均一穩(wěn)定的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此 非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是;
(2)裝置B在實(shí)驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是
(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗】①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,認(rèn)為猜想Ⅲ成立。
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其原因是。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有氧化鈣,即猜想I成立。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸,再結(jié)合乙同學(xué)的結(jié)論,完成了下面的實(shí)驗報告后,得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________(填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
(5)請寫出上述實(shí)驗過程中的任何一個化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.用相互刻劃比較金屬與合金的硬度
B.工業(yè)用分離液態(tài)空氣制取氧氣
C.一定條件下石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
D.碘溶于酒精
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】組成中含有___________________元素的純凈物叫做化合物,由__________________元素組成的純凈物叫做單質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年世界地球日的主題為“節(jié)約集約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活﹣講好我們的地球故事”。下列生活中做法符合這一主題的是( 。
A.倡導(dǎo)使用節(jié)能型生活器具
B.為了上網(wǎng)方便,電腦長時間待機(jī)
C.大量網(wǎng)購一些閑置物品
D.大量使用一次性碗筷、杯子和鞋套
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
A.碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)治療胃酸過多
B.氧氣助燃性氣焊、氣割
C.熟石灰堿性改良酸性土壤
D.二氧化碳升華吸熱制作碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中的物質(zhì)、主要成分的化學(xué)式及用途三者對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 主要化學(xué)成分 | 用途 |
A | 石灰水 | CaO | 可改良酸性土壤 |
B | 天然氣 | CO | 可作燃料 |
C | 大理石 | CaCO3 | 可作建筑材料 |
D | 98%的濃硫酸 | H2O | 可作某些氣體干燥劑 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法錯誤的是( 。
A.N2化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作保護(hù)氣
B.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取O2
C.CO、SO2、CO2均屬于空氣污染物
D.稀有氣體約占空氣體積的0. 94%
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