用“>”“<”“=”填空:
(1)100mL水和100mL酒精混合后的體積 ______200mL
(2)雙氧水制取氧氣時,反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量 ______反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量
(3)加熱高錳酸鉀,剩余固體的質(zhì)量 ______原高錳酸鉀的質(zhì)量

解:(1)100mL水和100mL酒精混合后的體積和200mL的關(guān)系.題目中考查的是分子之間有間隔,由于不同物質(zhì)分子本身的大小差異,所以混合時,分子就彼此占據(jù)空間,導(dǎo)致總體積小于體積的加和.(但是要注意:一定是不同物質(zhì)的混合,且比較的是體積而不是質(zhì)量,即體積不可以簡單相加,而質(zhì)量可以相加)
(2)雙氧水制取氧氣時,反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量和反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量關(guān)系.由于二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中作催化劑,所以反應(yīng)前后質(zhì)量是沒有改變的.
(3)加熱高錳酸鉀,剩余固體的質(zhì)量和原高錳酸鉀的質(zhì)量關(guān)系.這個題目考查的是質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,則m(KMnO4)=m(K2MnO4+MnO2+O2).現(xiàn)在對比m(KMnO4)和m( K2MnO4+MnO2)當(dāng)然就不相等了.
故答案:
(1)<;(2)═;(3)<.
分析:這道題目,看起來很小,考查的內(nèi)容卻很豐富,要學(xué)會從題目看出問題考查的知識點.(1)考查分子和原子性質(zhì)(微粒之間有間隔).(2)考查催化劑的定義,要結(jié)合反應(yīng)來考慮.(3)要分析固體的差異,從而得出要從質(zhì)量守恒定律分析.
點評:對于問題的解決,知道問題解決的方法和道理,要比題目的結(jié)果更重要.注重過程,弱化結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號里注明反應(yīng)的基本類型:
(1)用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療胃酸過多
 
 

(2)消毒藥水(含雙氧水)沾到受傷的皮膚上冒泡
 

(3)銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
 

(4)用一氧化碳和鐵礦石(主要成分Fe2O3)在高溫條件下煉鐵
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
相等

確定研究方法:分析推理、查閱資料、實驗探究;
設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;

實驗結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為
小潔
結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少
;
結(jié)論分析:(3)請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等

查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?
該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
(不超過30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為
CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、家庭中要除去水壺中的少量水垢(主要成分是CaCO3),采用的方法是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、下列有關(guān)滅火方法錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù):

(1)寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

(2)實驗②和③表明:該反應(yīng)快慢與
溫度
有關(guān).
(3)能表明鹽酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號是:

(4)如果把實驗①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請你推出鋁絲消失時間(用t表示)的取值范圍:
300<t<500

(5)該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?方法:
用排水法收集一瓶氫氣所需時間的多少來衡量(或通過單位時間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來衡量等,其他合理答案也可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案