下列物質(zhì)的用途，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、氧氣可以供給呼吸
B、木炭用于燒烤的燃料
C、往易碎食品包裝袋中注入空氣
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：空氣中的氧氣能支持燃燒和供給呼吸，屬于化學(xué)性質(zhì)；木炭用于燒烤的燃料，是木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；往易碎食品包裝袋中注入空氣，防止壓碎，與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)；氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)都比較穩(wěn)定，都可以做保護(hù)氣，屬于化學(xué)性質(zhì)．
解答：解：A、空氣中的氧氣能支持燃燒和供給呼吸，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、木炭用于燒烤的燃料，是木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、往易碎食品包裝袋中注入空氣，防止壓碎，與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)正確；
D、氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)都比較穩(wěn)定，都可以做保護(hù)氣，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題考査的是空氣中各個(gè)成分的作用，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題與填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、蒸餾水B、食醋
C、醬油D、高鈣牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)②所指儀器的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇
 
裝置組合（填字母代號(hào)），該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花是為了
 
．
（4）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是
 
．
（5）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：
①加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末  ②加熱高錳酸鉀固體  ③用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．結(jié)合下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置B的特點(diǎn)，推測(cè)其所用制取氧氣的方法是
 
（填“①”或“②”），寫出用該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
在靠近試管口處塞一團(tuán)棉花的作用是
 
；
（2）若用裝置A制取氧氣，上述方法中相對(duì)較好的是③，其理由是
 
（答一點(diǎn)）；
（3）若用裝置D收集氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積，則氧氣從
 
口導(dǎo)入（“填“a”或“b”），還需要用到上述裝置中的
 
（填寫字母）；
（4）某同學(xué)觀察到裝置A內(nèi)有大量氣泡時(shí)，采用裝置C收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
 
（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，在高溫條件下可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②在反應(yīng)中碳的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算該溶液中含水
 
g，該瓶葡萄糖注射液的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無(wú)色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
（1）根據(jù)要求填表：
實(shí)驗(yàn)甲乙
實(shí)驗(yàn)一：探究CO與
CuO的反應(yīng)．		反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
澄清石灰水的作用：
 
實(shí)驗(yàn)二：探究CO2與
C的反應(yīng)．
（酒精燈換成酒精噴燈）		反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

反應(yīng)基本類型：
 
NaOH溶液除去或吸收CO2：
 
（2）上述兩實(shí)驗(yàn)中，在洗氣瓶上方導(dǎo)管的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃，其目的分別是：
實(shí)驗(yàn)一：
 
；
實(shí)驗(yàn)二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年10月，石墨烯的制備者獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．石墨烯是從石墨材料中剝離出來(lái)的單層固體單質(zhì)（結(jié)構(gòu)如圖），它不僅是已知材料中最薄的一種，還非常牢固堅(jiān)硬．關(guān)于石墨烯的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、石墨烯與C60是同一種物質(zhì)
B、石墨烯是一種單質(zhì)
C、石墨烯的硬度很大
D、石墨烯完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算：
（1）硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量
 
，硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 
．
（2）欲用200k g的硫酸，需用量取這種濃硫酸的體積是
 
 （保留一位小數(shù)）．

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