【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的化學方程式

（1）紅磷燃燒_____

（2）生石灰做干燥劑原因_____

（3）實驗室制取_____

（4）甲烷完全燃燒_____

【答案】4P+5O22P2O5 CaO+H2O=Ca（OH）2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

（1）在點燃的條件下，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；反應(yīng)的化學方程式是：4P+5O22P2O5；

（2）生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可作干燥劑，反應(yīng)的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；

（3）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（4）甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：

（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而_________________， 其中溶解度受溫度影響較大的是_______________________；

（2）已知t℃時，A物質(zhì)的溶解度為w=30g。則t℃時， A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以表示為__________%（保留到0.1%）；

（3）A物質(zhì)混有少量B物質(zhì)，可以通過_______（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶” ）提純A物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

A. 實際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示元素在元素周期表中的信息，從圖中能獲取信息正確的是（　　）

A. 該元素為非金屬元素B. 一個金原子的中子數(shù)是197

C. 一個金原子中粒子總數(shù)是276D. 一個金原子的電子數(shù)是118

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是（　�。�

A. 圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖④對應(yīng)的元素相對原子質(zhì)量是35.45g

C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液常按以下操作進行，回答下列問題

（1）上述操作的正確順序是_____。（填序號）

（2）計算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液所需氯化鈉_____g

（3）⑤操作應(yīng)選用_____mL的量筒（從10、50、100中選擇）。

（4）下列操作中一定導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是_____（填序號）。

A ①操作中有固體灑出 B ⑤操作中有少量水濺出

C ④操作中有少量溶液濺出 D 量取水時，仰視讀數(shù)

（5）小明同學用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)15%的氯化鈉溶液。

①實驗儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和_____。

②實驗的主要步驟有計算、量取、_____、裝瓶貼標簽。

③需要水的體積是_____mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)的化學式是CH2 B．丙物質(zhì)屬于氧化物

C．該反應(yīng)中有4種化合物 D．甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要______，在能量變化方面，三個實驗都是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學反應(yīng)都是______反應(yīng)．

（2）小明同時也總結(jié)出觀察到的實驗現(xiàn)象方面存在不同．請你替小明同學填寫空格：其中丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________。請寫出鐵燃燒的文字表達式______。

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在家中發(fā)現(xiàn)，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹。于是設(shè)計并進行實驗，探秘鐵生銹的條件。

（查閱資料）干燥劑是指能除去潮濕物質(zhì)中水份的物質(zhì)。如硫酸鈣和氯化鈣等。

（猜想與假設(shè)）常溫下，鐵生銹可能與O2、食鹽、水蒸氣有關(guān)。

（進行實驗）利用下圖裝置（鐵絲長度及粗細相同，反應(yīng)裝置相同，忽略燒杯中水的蒸發(fā))

控制與鐵絲接觸的物質(zhì)，分別進行下列5個實驗：

實驗結(jié)果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C、E實驗中沒有明顯的現(xiàn)象。實驗時，每隔一段時間測量導(dǎo)管內(nèi)水面上升的高度，結(jié)果如下表所示（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm ):

時間、小時
編號

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A

0

0

0

0

0

0

0

B

0

0

0

0.3

0.8

2.0

3.5

C

0

0

0

0

0

0

0

D

0

0.4

1.2

3.4

7.6

9.5

9.8

E

0

0

0

0

0

0

0

（解釋與結(jié)論）

(1) 實驗中通過對比實驗B和C，得出的結(jié)論是______。

(2) 得出“鐵生銹一定與H2O有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是______ (填編號）。

(3) 根據(jù)本實驗，你認為導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)一定有 ______。

(4) 導(dǎo)致B、D實驗裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是______，通過以上實驗，猜測食鹽的作用是______。

（反思與評價）

(5) 在猜想與假設(shè)時，同學們認為鐵絲生銹與N2無關(guān)，其理由是______ 。

(6) 結(jié)合上述實驗，談?wù)勀銓抑需F鍋使用的建議______:。

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