17.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同幸免于難的原子,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B.不考慮反應(yīng)條件時(shí),該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后元素的個(gè)數(shù)沒有改變,分子的種類改變

分析 A、氧化物是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物,其分子應(yīng)由兩種原子構(gòu)成且含有氧原子;
B、雙氧水分解生成水和氧氣,雙氧水分子由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成,水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成;
C、反應(yīng)前的兩個(gè)分子構(gòu)成相同為同種物質(zhì)的分子,反應(yīng)后三個(gè)分子中其中一個(gè)分子與其它兩個(gè)分子的構(gòu)成不同,為兩種物質(zhì)的分子;
D、反應(yīng)后的三個(gè)分子中,有一個(gè)分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,另兩個(gè)分子構(gòu)成相同中都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子.

解答 解:A、該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子由兩種不同的原子構(gòu)成,若其中一種原子為氧原子,反應(yīng)物即為氧化物;故A正確;
B、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子,則反應(yīng)物為兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的雙氧水分子,生成物為兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子,則該反應(yīng)為雙氧水分解生成氧氣的反應(yīng);故B正確;
C、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),符合分解反應(yīng)的特點(diǎn),反應(yīng)為分解反應(yīng);故C正確;
D、由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,元素的種類也沒有改變,分子的種類發(fā)生了改變改變;故D不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,這些知識(shí)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列制取氧氣的方法中,屬于物理變化的是(  )
A.加熱氧化汞制氧氣B.用液態(tài)空氣制氧氣
C.加熱高錳酸鉀制氧氣D.綠色植物光合作用制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用“元素”“分子”“原子”“離子”“質(zhì)子”“中子”或“電子”按下列要求填空.          
①化學(xué)變化中的最小粒子是原子;
②氧氣分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;
③帶電的原子或原子團(tuán)叫離子;
④具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素; 
⑤Na與Na+屬于同種元素;
⑥在離子化合物中,離子的電荷數(shù)是一個(gè)原子得失電子的數(shù)目;
⑦在大多數(shù)原子結(jié)構(gòu)中,原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)完成下題
2H2O2個(gè)水分子   N2一個(gè)氮分子Ca2+一個(gè)鈣離子  4H4個(gè)氫原子 $\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素顯示+2價(jià)    SO42-一個(gè)硫酸根離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.硝酸銨(NH4NO3)受撞擊或受熱后產(chǎn)生爆炸性分解,可用作炸藥.又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料.試計(jì)算:
(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為80
(2)100g硝酸銨中含氮元素多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.按要求完成填空
(1)如圖所示,這是一瓶用排水法收集到的無(wú)色氣體.據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條.
物理性質(zhì)(無(wú)色無(wú)味的氣體除外)不溶于水化學(xué)性質(zhì)不與水發(fā)生反應(yīng).
(2)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或名稱填空:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;   
②2個(gè)氧原子2O;
③3N2O53個(gè)五氧化二氮分子;
④兩個(gè)氫氧根離子2OH-;  
⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{{Al}_{2}}$O3
⑥SO42-中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
(3)現(xiàn)有①空氣 ②液氧 ③氯酸鉀 ④水 ⑤氧化鋁 ⑥二氧化硫.其中屬于混合物的是①(填序號(hào),下同),屬于化合物的是③④⑤⑥,屬于單質(zhì)的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究石蠟中是否含有碳元素和氫元素.
①問題:石蠟中是否含有碳元素和氫元素
②猜想:含有碳元素和氫元素
③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象分析
1
2
④結(jié)論:石蠟中含有碳元素和氫元素
⑤思考:你認(rèn)為你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明石蠟中有沒有氧元素,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取較純凈的O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),收集裝置為F或G.取用高錳酸鉀粉末應(yīng)該用上圖中的A儀器.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水的目的:防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,向前推進(jìn)注射器活塞,若看見(填字母)C時(shí),則說(shuō)明E裝置氣密性良好.A.長(zhǎng)頸漏斗口有氣泡冒出  B.錐形瓶中液面上升  C.長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,并形成穩(wěn)定水柱
(4)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度大于空氣,實(shí)驗(yàn)室通常在常溫下用硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制得,同時(shí)生成硫酸亞鐵,則從上面裝置中選擇的發(fā)生和收集裝置組合為EG,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,I裝置被稱做“萬(wàn)能瓶”,具有多種用途,仔細(xì)觀察裝置的特點(diǎn)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)室收集氣體若用I裝置替代G裝置,則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入(填a或b).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列選項(xiàng)中前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰融化成水、分離空氣制取氧氣B.礦石粉碎、鍋爐爆炸
C.汽油揮發(fā)、剩飯變餿D.糧食釀酒、燈泡發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案